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语言《快乐公寓》.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6089085 上传时间:2024-11-27 格式:DOC 页数:1 大小:29.51KB 下载积分:10 金币
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中班语言活动说课稿《快乐公寓》 第一部分:说教材分析 一.说教材分析: 我说课的内容是中班语言:童话故事《快乐公寓》利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。根据幼儿园课程目标及《纲要》幼儿课程目标旨在提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事是帮助幼儿理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。 二、说教学目标:《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力,培养幼儿认真倾听的习惯,发展幼儿的语言理解能力,由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动,乐意动脑。3.会用清楚的语言表达自己的想法。 三、说教学重点、难点:教学重点:理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同合作劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。教学难点:会用清楚的语言表达自己的想法。 四、说教学准备:准备:ppt一个。以小组为单位,每组一套分房的操作材料,音乐:朋友越多越快乐 第二部分:说教法、学法 一 说教法通过本次活动,主要采用欣赏法、发现法、讲述法。 1、欣赏法:引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操,培养爱与憎、美与丑的道德意识,提高鉴赏能力。在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿来体验帮助别人的那种心情,感受作品的语言美,从而突破难点。 2、发现法:教师提供适于幼儿进行发现活动的教材,使他们通过自己的探索、尝试过程,发现知识。在活动中,请幼儿回忆、讨论故事中几种事物的本领,通过提问和幼儿讨论,引导幼儿自己得出结论,发现为什么太阳要给大家带来阳光和温暖……,充分体现幼儿的主动性和积极性。 3、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 二、说学法指导在调动幼儿积极性和学习兴趣方面,我做到以下几点:首先,采用启发幼儿想象的方法,给幼儿空间去自由发挥,并给予正面、肯定的评价。其次,我利用生动、形象的动画,吸引幼儿注意力,引起学习的兴趣。 第三部分: 说教学程序 一、引出快乐 :师幼共同表演《认识你呀真高兴》 (幼儿和老师共同表演) 师:我们认识了朋友,跟好朋友一起做游戏,得到了快乐,我们还应该把快乐送给朋友。森林里的小动物们也想得到快乐,可是它们遇到了一些麻烦,我们来听听发生了什么事情。 二、分段讲述故事,理解快乐。 (1)教师结合ppt讲述故事第一段(讲到狐狸) 提问: 1.小老鼠遇到了什么困难? 2.小乌龟遇到了什么困难 3.狐狸又遇到了什么麻烦呢? 师:它们都遇到了麻烦,所以感到不快乐,你们有什么办法帮助它们吗? (幼儿想办法帮助小动物们) 师:小朋友们真有爱心,帮它们想了这么多办法,小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里,它们想了什么办法呢?我们听一听。 (2)老师结合ppt讲述第二段故事(讲到大家欢呼,表示赞同) 师:小动物们想了什么办法呀? 师:要造公寓,必须先设计图纸,这个图纸的设计可要交给爱动脑筋的小动物了,你们说交给谁来做呢? 教师模仿狐狸的语气说:“我一定设计出让大家满意的房子。” 师“小动物们都说要发挥自己的特长,靠自己的劳动盖公寓。有一只小动物最爱晒太阳,它一看到好天气就出来晒太阳,你们说是谁呀?师:对了,就是小乌龟,小乌龟第2天一早就起来看天气,看到好天气,就赶紧叫小动物们起来,可是它的声音太轻了,要请别的小动物帮忙喊,请谁来喊呢? 师:我们一起来帮小公鸡喊。(喔喔喔) 公鸡一叫,小动物们都来了。(出示所有动物) 师:我听说造房子有很多事情要做,先要运来砖头,木头,要把墙刷的很漂亮,还要安上电线,造好后还要打扫干净,装上漂亮的窗帘,我们给这些小动物分工。 (出示木头,砖头)。 提问:我们请谁来搬呢? 依次提问刷墙,穿电线,打扫卫生和剪窗帘的工作由哪个动物来完成。 讲述完后出示一座漂亮的房子图片 师:哇,这么漂亮的房子,小动物们看了会怎么样? 三、 操作练习:为动物分房。 师:新房子造好了,请小朋友来帮小动物分一下房间。 (教师巡视指导,引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢,最安全的房间里。) 出示幼儿作品,请个别幼儿来讲述分配理由。 教师小结。师:鸭妈妈好象有点不开心,到底发生什么事了,我们来听听? 老师以鸭妈妈的口吻讲述:去年夏天,一场洪水把我们的房子冲跑了…… (幼儿倾听老师讲述鸭妈妈的这一段故事) 师:大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的? 师:现在新房子里住满了动物,小动物们可以在一起玩了,真快乐。老师把小动物们发生的事情,编成了一个故事,我们一起来听一听。幼儿完整倾听故事。 我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧? 教师小结。 四、结束活动。 师幼共同表演《朋友越多越快乐》走出活动室。
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