音乐之都维也纳案例.doc

　音乐之都维也纳
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
2.学会八个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解“摇篮”“掺和”“装饰”等主要词语。
3.能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。
4.继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。
【教学重点】能够联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的词句，感受维也纳浓厚的音乐浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱古典音乐的情怀。
【教学难点】继续学习总分结构段的作用，能够学习处所写作方法。
【教学准备】多媒体
【教学时数】 2课时
【教学过程】
　　 　　　　　　第一课时　
【授课时间】
【课型】 新授课
【教学目标】
1.能够正确地朗读课文。
2.了解维也纳成为音乐之都的原因。
3.学习生字。
【教学过程】
一、导入：
　　在我们家乡，你觉得什么东西能够成为我们城市的标志？
　　在欧洲的奥地利，它首都维也纳的标志就是音乐，古典音乐就是她的城市名片。（板书课题）看到这个题目，你的脑海中一定会有几个问题？（维也纳在哪里？为什么说她是音乐之都？……）
二、初步朗读课文：
　　1.下面我们就通过朗读课文来解决这些问题吧。在朗读的时候注意本课的生字。
　　2.我们先请同学们朗读课文。其他同学认真听，把读得不够准确的地方用铅笔轻轻地划下来。
　　3.我们首先回答大家提出的第一个问题：维也纳在哪里？谁来告诉大家？
三、学习第一自然段：
　　1.指名读。从这短短的两句话中，你了解了什么？
　　2.提到阿尔卑斯，我想大家脑海中第一个出现的画面就是奶糖，而阿尔卑斯山是欧洲最重要的一条山脉。
　　3.你觉得维也纳所处的环境怎么样？因为当你到那里的时候，你一定会觉得用再美的词来形容都不为过的。
　　4.俗话说：“一方水土养育一方人。”有名山作为依靠，有名河穿城而过，这里一定是一个人杰地灵的地方。
　　5.齐读。
四、初步学习课文：
　　1.下面来解决第二个问题：为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。
　　2.反馈：
　　维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
　　维也纳是用音乐装饰起来的城市
　　维也纳一天也离不开音乐
　　3.你们是怎样快速地找到答案的？
　　4.的确，二、三、四自然段是通过先概括后具体的方式进行描写的，这样的写法条理清楚，事实明白。
　　5.在这三个特征中你最喜欢哪个？读一读。
　　6.想一想为什么通过这三个方面的介绍就能够让人们信服呢？（可以通过读课文尝试着回答，不要求答案的准确性，主要是抒发自己的情感。）
五、学习生字。
　 1.指导书写“卑”字。
　　2.描红。
六、作业布置：
1、完成习字册
2、搜集维也纳的相关资料。

　　　　　 第二课时　
【授课时间】
【课型】 新授课
【教学目标】
 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
 2.能找出表达课文及段落中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。
 3.凭借具体的语言材料与视频资料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。
【教学重点】
    让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。
【教学难点】
　  让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、聊聊音乐，走近维也纳
同学们，你们喜爱音乐吗？能说出原因吗？（①让人产生一种美的享受——淡忘怨恨，转移痛苦，使人心情愉快，所以能减少慢性疾病，保持身体健康；②常听音乐，特别是古典音乐，使人思路更为清晰，精力更易集中，从而增强记忆力与注意力，提高智商）
过渡：今天我们将一起走进音乐之都维也纳，充分感受音乐给大家带来的轻松与愉快。请看大屏幕———
二、聆听音乐，感知维也纳
  1.大屏幕展示维也纳的相关资料与图片，播放背景音乐《蓝色多瑙河》。
  2.请学生谈谈对刚才所看所听之后的感受。
三、走进文本，融入维也纳
1. 回顾上节课的学习情况，让学生说出课文的分段情况，把握重点，理清脉络。
第一段（1）介绍音乐之都维也纳的位置及美丽景色。
第二段（2～4）具体介绍维也纳成为“音乐之都”的原因。
第三段（5～7）介绍维也纳国家歌剧院与“金色大厅”的宏伟壮观与金碧辉煌。
2. 学习第一部分
（1）让学生默读课文，体会内涵。
 （2）鼓励学生谈读后感受。你读到了什么？‚读后你的心情怎样？
 （3）练习有感情地朗读。
3.学习第二部分
（1）让学生自由读课文，画出三个中心句。
（2）谈谈这三个自然段的构段方式（总分）在表达上有什么好处？（突出了写作的主要内容，给读者留下了深刻的印象。）
（3）品词析句
出示大屏幕：
维也纳成为音乐之都的主要原因
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
维也纳几乎一天离不开音乐
    体会：“摇篮”（本义是指婴儿睡觉的地主。这里指维也纳是孕育音乐家及古典世界名曲的地方） ，本自然段回顾了维也纳悠长的音乐史。
    “装饰”（本义是指用各种材料使某样东西变得更漂亮，更有特色，这里突出了维也纳这座城市与音乐有着很深的渊源）。本自然段展现了城市的外在形象。
    “几乎一天”是指“差不多每天”的意思，让我们深刻地感受到维也纳市民对音乐的酷爱，正是因为这种原因才使得这儿成了音乐家的“摇篮”，诞生了无数首世界名曲，正是他们用自己的手，自己的心去感受音乐、创造音乐，才使得维也纳成为一座用音乐装饰起来的城市。这一自然段着重展示出有着丰富情感的当代维也纳人民的生活习惯。
    4.学习第四部分
   （1）学生轻声读文，各用两个四字词语来概括出维也纳国家大剧院与“金色大厅”的建筑特点。（历史悠长   宏伟壮观   /  装饰精美    金碧辉煌）
   （2）填空： 出示大屏幕：
    在维也纳众多的建筑中，作者从中选择了——和——来介绍。国家歌剧院创建于——年，被称为“————”，它给我们留下最深的印象就是——。“金色大厅”的特点是——、——。同时它也是维也纳这座音乐之都的象征，因为每到新年，在这里都要举行——的新年音乐会。
    四、感悟音乐，惜别维也纳
    1. 通过学习课文，你对维也纳有了哪些新的认识。（根据学生的回答，适当点拨补充，最后出示板书。）
    2.播放视频，再次感受音乐之都维也纳的美。（网址：
    五、提升情趣，留驻维也纳
   六、 作业：
　   1.摘抄文中一些优美的语句。
　   2.有感情地朗读课文。
　   3.上网搜集海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、及施特劳斯等音乐家的作品，用心欣赏。
【板书设计】
                     音乐之都维也纳

　　　　　　　 山清水秀、风景如画　　　　自然美

               欧洲古典音乐的摇篮
　　　　     用音乐装饰起来的城市       音乐美 　　　　
　              一天也离不开音乐

                   国家歌剧院
　             　　　　　　　　　　　　　建筑美　　　　　
                  “金色大厅”