身体里的奥秘.doc

身体里的奥秘情况记录：一天早上，张硕桐小朋友兴冲冲地来到教室，只见他举起手里的书，高兴地说道：陈老师，我带来了十万个为什么！我一看，原来是本十万个为什么之身体里秘密一书。这几天，我班在开展有关身体里秘密的主题，我鼓励孩子收集有关的图片书籍带来园。张硕桐小朋友很喜欢看书，听他外婆说，家里的书柜里塞满了各种各样的童话故事书，他也乐意把家中的书带来园。我接过孩子手中的书，大致翻阅了一下，书里的内容图文并茂，把关于人体各器官的作用和有些有趣的现象都进行了介绍，很适合学龄前幼儿阅读。我让孩子把书放在了语言区，也鼓励其他孩子去阅读。这下，桐桐成了语言区的常客，他会拿起自己心爱的书翻阅。由于熟悉书里的内容，他还时常得意地把书里的秘密去告诉同伴。他会和好朋友一起阅读，边讲边看，遇到不懂的地方就来问我。班中的其他孩子对这本书也很感兴趣，他们会好奇地说着关于细胞胃大脑的事情，对于身体里的秘密兴趣愈加浓厚！孩子们提出的问题也很有趣，有的孩子问洗头时耳朵里进水了要紧吗？为什么有的的人心跳快，有的人心跳慢？老人为什么有白头发？分析：上海市学前教育纲要中课程资源开发的要求中提到：幼儿家中的藏书、各类收藏品以及家中有关物品，也是可利用的资源。那在开展主题过程中，鼓励幼儿参与到资料收集过程，能更好地调动孩子的积极性，激发他们的探究欲望。同样，通过同伴间的经验分享，也使同伴间增加了互动。