增广贤文（转发）.docx

《增广贤文》教学设计
一、激趣导入：
1、背诗导入：
师：同学们，诗歌是人间最美的艺术花朵。我们会背很多的诗。这节课我们就先来背诵古诗展示一下。同学们背过几首了？
生齐背。
古代的诗歌写得太好了！吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，那么，你们想知道这些伟大的诗人小时候是读什么书入门的吗？
《千字文》就是其中一本。我们学习《千字文》的时候是这么说的，现在我们要学习《增广贤文》。
2、简介《增广贤文》：
《增广贤文》是中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《古今贤文》。书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
周希陶引出周兴嗣（插入千字文故事和唱诵）
《增广贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。
二、 学习第一周的内容。
同学们读得很好。下面我们来学习增广贤文第一周的这一部分。请同学们先打开课本默读一遍。好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。
（课件展示）。
（一）字正腔圆 知读音
字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
1、 学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、 请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、 教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
（二）二读贤文 知其意
1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。
用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。
2、知己知彼，将心比心。
知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。简评：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传统美德。
3、近水知鱼性，近山识鸟音。
离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。 简评：经常接触事物，才能透彻地理解、认识这个事物。
4、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。 简评：这句话比喻反复无常的小人之心，说明品质不好的人表里不一，容易变化，不可与这种人深交。
5、运去金成铁，时来铁似金。
运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。 简评：把握住机遇，就能改变自己，改变人生。要成大器，就要善于抓住机遇。
（三）三读成诵 明其理
三、总体读古今贤文真理篇。
熟读成诵。（播放音乐）背诵
四、课堂小结：
让音乐和着美文，流淌在我们的生命里，让美文伴着音乐，流淌在我们的岁月里。
同学们，学习到这里，想一想你有什么样的收获呢？大家赶快来交流一下吧！
作业：1、把《增广贤文》中的一句话做成书签赠给你最知心的朋友！
2、把你的体会、感受和收获，记录在我们的接力日记里，让大家共同分享吧！
同学们，“腹有诗书气自华”，一个心中有无数美文的人是多么丰富而幸福的人啊，我希望今天的古今贤文，能在你们幼小的心灵中生根，发芽。也希望你们能与经典结缘，以经典为伴，诵国学经典，伴一路书香！