音乐：蝴蝶花.doc

小班音乐游戏：蝴蝶花
设计意图：
对于音乐游戏活动，幼儿总有着浓厚的兴趣，这首蝴蝶花很优美也很有趣，课前我做了充分的准备，布置了花园的场景，准备了精美的课件和蝴蝶翅膀的教具。为了激发孩子的兴趣，我用小班孩子最喜欢的故事来帮助孩子理解歌词，在分辨乐句时用了角色表演游戏来激发孩子的兴趣，让孩子在良好的氛围中边玩边学。
活动目标：
1.欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2.学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备：
1.经验准备：已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2.物质准备：故事《两只蝴蝶》、图谱、多媒体课件、花园场景。
活动过程：
一、情境引导，激发兴趣。
师：你们去过花园吗，花园里有什么?（有花朵、草坪、大树……）今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园真漂亮，你看见什么了?（幼儿在花园场景里说一说）
二、完整欣赏，充分感受。
1.请幼儿安静地听乐曲，集体交流
师：有什么感觉?听着音乐想到了什么?
2.再次欣赏，并观看课件，再次交流
师：听一听音乐里都有谁，它们在干什么?
师：听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。（鼓励孩子用肢体动作来大胆表现）
三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
1.教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
2.看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
3．徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
1.教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
（在玩的时候提醒幼儿要注意听音乐，开始几次可以跟着老师的节奏来飞）
2.小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。
（鼓励孩子和同伴进行互动，可以在结束后和同伴拥抱。）
3.幼儿做花，教师做蝴蝶表演。（幼儿熟悉音乐后可以师幼交换角色进行表演。）
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。