良好的的开端是成功的一半.doc

良好的的开端是成功的一半
“良好的的开端是成功的一半”，教学过程最重要的就是怎样设计每一节课。教学过程的设计是备课的重头戏，导入是整节课第一个环节。一个恰当的导人是上好一节课奠定良好的基础；导入不仅仅是宣告一节课的内容，更是调整学生学习情绪、激发学生学习兴趣的起点，一节课导入的成败直接影响着整节课的教学效果。下面是我在教学中导入的一些做法：
第一：视频导入。刺激学生的兴趣，引起学生的注意，可以以最快的速度进入课堂。例如：在《人的性别遗传》这节课中，我播放《产房门前》的视频引进生男生女的奥秘。让学生不知不觉的迈进学习的内容中。
第二：图片导入。1、熟悉的图片导入，让学生有亲切感。2、动感性强的图片，令他们产生兴趣和疑问，让他们在疑问中主动学习。3、陌生的、要掌握的内容用图片导入，让他们陷入困境，先难后易。
第三：实验导入。让他们亲自动手。不但可以提高他们的动手能力，也提高他们的分析、归纳、观察能力。例如：在探究花生大小的变异时，准备大小两种花生，根据课本要求而做实验，让他们主动归纳遗传的变异和不遗传的变异。进一步说明花生大小的变异首先决定于遗传物质，再与环境有关。

其实，一节课的导入还有好多种方式，可以提高一节课的教学质量。