打击乐《小兔和狼》.doc

小班主题活动春天真美丽艺术领域：打击乐小兔和狼镇江市丹徒区新城中心幼儿园 朱国英活动目标：1.感知“小兔和狼”的音乐故事情节，熟悉乐曲旋律，指导A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点；2.尝试根据音乐特点选择不同的乐器，学习看图谱为乐曲伴奏；3.愉悦地参加演奏活动。活动准备： 1.小兔和狼的图片；2.乐器：圆舞板、铃圈、手鼓若干；3.音乐小兔和狼；4.图谱一张。活动过程： 1.故事导入，帮助幼儿理解音乐故事情节。 师：春天花儿开放了，草地上长出了绿绿的青草，看谁来了？（出示小兔图片）小兔一蹦一跳的来到草地，心里真高兴，它高兴的舞蹈起来，忽然想到叫自己的好朋友来分享。小兔朋友们一蹦一跳的过来了，也高兴的舞蹈起来。这时，大灰狼远远的走来，小兔很快的跳回了家。大灰狼边走边找，什么都没有只好回家了。于是，小兔们有高兴的跳到草地上欢快的舞蹈。 2.音乐欣赏。 师：“小兔和狼”这个故事刚才藏我的嘴巴里，现在它藏到了音乐里，我们来听一听。（播放音乐的第一段） 师：你听到音乐里谁出来了？在干什么？听了感觉怎样？ 我们继续听音乐里还有谁来了？在干什么？（播放音乐的第二段） 听了大灰狼的这段音乐，感觉怎样？ 下面我们一起听最后一段音乐，你会发现什么？（播放音乐的第三段） 师：你们想不想模仿一下小兔和狼？我们一起跟着音乐来表现一下吧！ （师带领幼儿随音乐进行律动，熟悉乐曲旋律） 3.演奏活动。 （1）学习看图谱。 师：这个故事不仅藏在音乐里，还藏在了这副画里。（出示图谱） 你看这幅画里小兔、大灰狼在哪里？（师逐一讲解一下图标的意义） （2）学习看图谱、看指挥，尝试用身体乐器演奏。 师：小兔跳，我们用什么身体乐器演奏呢？ 小兔跳舞我们用什么动作来表现呢？ 大灰狼走路我们用什么身体乐器来演奏呢？（幼儿讨论交流） （师随着音乐的旋律一手指图谱，一手指挥，幼儿用身体乐器演奏） （3）乐器演奏。 师：今天老师带来了几种乐器（逐一介绍乐器的名称），听听哪种乐器发出的声音像小兔跳、像小兔舞蹈、想大灰狼的脚步声？在仔细看每种乐器的使用。（师逐一正确演示每一种乐器，引导幼儿选配乐器） 幼：自由选乐器，看图谱、看指挥练习演奏。 自由交换再次练习乐器演奏。 4.结束部分。 师：小兔们听到小朋友们乐器演奏的真好听，可开心了，想邀请你们去森林参加森林音乐会，愿意吗？ 幼：收拾、整理乐器走出活动室结束活动。附：教学图谱活动反思： 活动前，我对幼儿在打击乐方面的发展情况作了了解，根据幼儿的发展水平制定了以上教育目标，目标1是知识方面的、目标2是能力方面的、目标3是情感方面的。在目标的指引下，设计了易于幼儿理解、操作性强、与音乐情节吻合的图谱，准备了充足的幼儿演奏乐器。在此基础上设计的了以下4个活动过程。过程1利用故事导入，目的是帮助幼儿理解音乐故事情节。在此环节中，幼儿养成了良好的倾听习惯，听得很专心，对故事的情节较感兴趣。过程2让幼儿学习在音乐中寻找故事，这里我先进行了分段欣赏，帮助幼儿初步理解每段音乐的旋律和特点。然后再进行完整欣赏，考虑到小班孩子易动的特点，我设计了让幼儿模仿小兔和狼，在律动过程中让幼儿通过肢体的律动预知一下节奏。幼儿参与率较高，但大多数孩子都是在老师的指引下进行肢体律动，确忽律了欣赏感受。过程3演奏活动是重点，也是难点。重点是学会看图谱正确的敲奏音乐的节奏，难点是乐器演奏环节。里面有三个环节，第一环节是借助图谱突破活动中重点，直观的帮助幼儿进一步感知音乐的节奏，理解图意。第二环节是引导幼儿大胆尝试使用身体乐器来演奏，为难点做好铺垫。第三环节是引导幼儿学会看图谱和指挥正确使用乐器演奏。这三个环节是层层深入的，实施后发现幼儿的领悟能力较好，对音乐的转换也较清晰，或许经过一学期的奥尔夫音乐教学有关联。自始至终幼儿兴致都很高，但在演奏时幼儿既要听音乐又要看图谱和指挥，个别能力弱的幼儿就反应不过来了，如果教师适当的加入语言提示，效果会更好些。过程4教师运用参加音乐会活动，巧妙的保护幼儿演奏的兴趣，简洁明了的结束了此活动。 此活动目标都达成了，幼儿参与率也较高，师幼互动的较好，重点、难点的也显现的较清晰、明了、到位，但在本次活动中，如果对于没有接受过的简单节奏型训练的小班幼儿来说，实施起来就有点困难，领悟的效果也会大打折扣。由于本次活动的密度有点高，以后可以将一课时改为两课时，这样效果会更好！