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做沁中主人 树教师形象
本学期始，我校开展了“走进校园我是一中主人，走出校园我是一中形象”的大讨论活动。经讨论，语文组最终达成一致意见：不论是走进校园还是走出校园，我们始终要“做沁中主人 ，树教师形象”。
首先来说“做沁中主人”。
何谓“主人”？
其一，主人即家中人，家中人就要有爱。
主人是爱家的人，所谓爱家就是爱家中的一碗一筷，一桌一椅，一水一电；主人是爱家人的人，作为丈夫就要爱妻子，作为妻子就要爱丈夫；作为父母就要爱孩子，作为孩子就要爱父母；主人是急家人之所急，想家人之所想的人。由此可见，做沁中主人，就是要做爱沁中的人。爱沁中的一草一木，一桌一椅，一水一电；爱领导，爱同事，爱学生；急沁中之所急，想沁中主所想。
其二，主人是乐于奉献的人。
《说文解字》中这样解释“主”：主，镫中火主也。其形甚微而明照一室。即“主”是烛台中的火焰，虽然微弱却可照亮一室。由此可见，主人就是像烛火一样用自己的光和热照亮别人的人，做沁中的主人就是做乐于奉献的人。奉献时间于学校，奉献才智于教学，奉献爱心于学生。
其次，来说“树教师形象”。
其一，树道德形象。
何谓“教师”?“教”，会意字，从攴（pū），从孝。即手执教鞭（攴）教育孩子（子）孝道（孝）的品质。《说文解字》中这样解释“教”：上所施，下所效也。可见，言是传，身是教，身体力行是教，以身作则是教，正身明法是教，上行下效是教。“师”即榜样。那么“教师”就是立德树人的榜样，所以我们必须树道德形象。比如，我们要做孝道之人，做仁爱之人，做守礼之人，做诚信之人等等。如此，我们便成了学生的榜样，学生的楷模，就不愧“教师”的称号。
其二，树文化形象。
《师说》云：师者，所以传道授业解惑也!要做到“传道授业解惑”，教师就必须有文化。那“才高八斗”“学富五车”便是教师的典型文化特征。为此，我们需要读书，读万卷书；我们需要学习，向专家学习，向同行学习，向社会学习；我们需要研究，研究教材，研究教法，研究学生，研究课堂。终将使自己成为“文化人”，而不是“教书匠”。
其三、树人格形象。
何谓“形象”？“形象”是一个人的外表或容貌，也是一个人内在品质的外部反映，它是反映一个人内在修养的窗口。所以，表面看形象是外表容貌，实质上形象是一个人的品质和修养。由此，要树教师形象就要树教师的人格形象。教师的人格形象具体包括教师的性格、气质、兴趣以及教师对学生的态度。而教师的人格形象是学生亲近教师与疏远教师的首要因素，所以，我们要想获得理想的师生关系，就要做到善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。
说到底，“做沁中主人，树教师形象”就是树沁中主人翁形象。即我们都是爱校如家的人；我们都是爱生如子的人；我们都是懂孝道、知礼仪、守诚信的人；我们都是才高八斗、学富五车、腹有诗书气自华的人；我们都是性格开朗、情绪乐观、意志坚定、幽默风趣的人……
这便是沁中人的主人翁形象！