用字母表示数（—）.doc

课题
用字母表示数(一)
课时
第（1）课时，共（3）课时
课型
新授
教学内容
用字母表示数(一)
教学目标

.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行数学表达和交流。
教学重点
在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
教学难点

教学准备
教师准备
PPT课件
学生准备

主备教师
赵淑玲
审核
祝联
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
一激趣导入
今天我们要上一节与字母有关的数学课，生活中你见到过与字母有关的事物吗？
今天我们就来研究字母在数学中的运用。看到这个课题，你有什么问题要问？
二、将学生的问题梳理形成自学提示：
1、 怎样用字母表示数？
2、 具体的情境中相应的字母可以表示哪些数？
3、 用字母表示数是要注意什么？
请同学们带着这些问题自学数学书52—53页上的内容，并把你自学的结果记录下来。

二、探索新知
解疑合探 一、用含有字母的算式表示小红爸爸的年龄
1、 学生用自己的语言叙述自己的理解。强调爸爸比小红大30岁这个量是始终不变的。
2、 可以用不同的方法来表示两者之间的关系，从而得到用字母表示二者的关系更简洁。
3、 强调这里字母的取值范围。
二、学生汇报交流学习例2的收获
1、 完成表格，说出你的发现？
2、 用含有字母的式子表示两者之间的关系.
3、 注意字母和数字相乘省略乘号的写法。
这里的字母可以表示哪些数，并说出自己的理由。从而再一次体会字母表示的数，在具体的情境中是有一定限制的。

三、应用实践
通过上面的学习，你们学会了什么？你还有哪些疑问？（字母在数学中还有什么用途?）你们的问题将在以后的学习中得到解决。

四、总结拓展
自编习题。
你能利用本节课学到的知识考考你的同桌吗？个别习题黑板上展示。
集中训练
完成教材53页“做一做”和55页1—5题。

板书设计
板书设计 用含有字母的式子表示数
小红的年龄 爸爸的年龄
1 1+30=31
2 2+30=32
3 3+30=33
a a+30

教学反思