混合运算练习.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目
 数学
年级
 二
课型
复习 
主备人
马会萍
单位
东冶头小学
授课教师

单位

课 题
    混合运算练习
课时
 2
评论或修改
教
学
目
标
1. 在回顾中复习混合运算的计算顺序
2. 用列综合算式的方法解决问题

重点
难点
 对混合运算进行系统整理和复习
对所学知识进行整理和复习

教具学具

教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
复习混合运算的顺序
（一）整理混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算
4×6÷8    72-5×8
30÷6+29   7×（36-30）
问题：1.读题目要求，想一想先算什么，再算什么
2.把以上算式分类，并说一说如何分的？
3.每一类是按什么顺序计算的
（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算
（2）只含有加减（或乘除）要从左至右按顺序计算
（3）有小括号的，先算小括号里面的
（二）对比练习，巩固混合运算的顺序
比较上下两题的运算顺序和计算结果
18+27÷9      4×8-3
（18+27）÷9     4×（8-3）
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么

二、探究
 复习列综合算式解决问题
出示课件：57页的第二题
问题：1.你知道了什么
2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来
3.      解答正确吗？
4.      能说说你们的想法吗？
5.      能列个综合算式表示你的思路吗？
小男孩：
3×4+5
=12+5
=17
小女孩：
10-（3+5）
=10-8
=2
10-3-5
=7-5
=2
26个
19个

三、展示
 课堂作业
58页的1—3题
四、延伸

板
书
设
计
 混合运算练习

弄清运算顺序

学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待   达 标

教学
反思