数的运算共案模板.doc

东观小学 学校 六 年级（上） 数学 学科导学案 （共案）

课 题
数的运算
主备人
苏怀芬
复备人

课 型
新授
课 时
1
时间

执教人

学习
三维
目标
1、掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。
2、掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。
3、能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力。
学习
重点
掌握四则运算定律和性质。
学习
难点
选择合理、灵活的计算方法
导学流程
导案
学案
实际生成
一、预习指南

二、自学指南

三、知识应用

四、拓展训练

1、根据表格，填一填。
名称
用字母表示
举例
加法交换律

加法结合律

乘法交换律

乘法结合律

乘法分配律

算一算
① 2.5×12.5×4×8

②4×+4× ③（21-）× ④5.03-2.14-1.86
二、运算顺序
1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2=
2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？
3、算一算：=
☆友情小提示： 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。
在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的.
4、组内交流算法：（1） （2）
独立完成P81“做一做”，组长检查核对，提出质疑。
1、巩固训练：完成P83练习十四第3、4题。 2、拓展提高：课外作业P37“数的运算（二）”

板

书

设

计

说明：
1、 教学反思于授课后及时上传到教学资源中。
2、 思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。