给孩子一个快乐的童年.doc

给孩子一个快乐的童年一、幼儿园如何规范办园1、要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。 2、要为创设适宜幼儿发展的良好条件，图书、玩具均按照国家规定要求配置;大型玩具定期更换;坚持每日安全检查;设置多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。3、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。 4、幼儿园伙食费专款专用!为幼儿提供健康营养丰富的餐点，保证食品卫生安全!二、科学育儿3-6岁的幼儿学什么？很多家长都很关心自己的孩子在入学前会算了多少道算术题、会写多少个汉字，会背多少个成语、多少首唐诗，甚至会为了让孩子掌握这些知识性的内容，反复强化练习。这样做到底对孩子以后的发展有什么影响呢？“三年级现象”您听说过吗？专家经过多年的持续观察、论证发现：提前掌握很多知识的孩子，在一二年级会显得出类拔萃，但到了三年级就会成绩平平了。这是为什么呢？很显然，前两年，孩子有原来学习的知识做积淀，学习起来会很容易；而到了三年级，学习内容的综合性增强了，对孩子思考的习惯、理解解决问题等能力都提出了新的要求。但前期知识的掌握更多是靠强化式学习获得的，对孩子思考习惯、发散性和创造性思维的培养关注很少，所以，孩子到了三年级就失去了后劲。而小学一二年级老师普遍反映：提前学习知识的孩子会因为老师讲的内容自己熟悉，而引发上课不听讲等现象，久而久之便形成许多不良的学习习惯。同样，孩子在幼儿期过多进行强化学习和强化训练，势必会影响孩子做其他事情的时间，如与小伙伴游戏，与别人交往等等，这种方式培养下的孩子往往会缺少与人交往的经验、遇到困难不知所措。而过早的让孩子进行书写练习，也是一种“拔苗助长”的行为，因为一方面孩子的手掌、手腕骨骼和肌肉还未完全发育，长期的书写练习会影响孩子手部肌肉和骨骼正常发育，而孩子空间感发展水平会影响孩子书写的位置、笔顺，孩子常出现的“b”和“d”书写颠倒，就是因此引起的。最重要的是过早的灌输和强化性的知识学习会影响孩子对学习的兴趣，而兴趣则是关系孩子以后学习与发展的重要因素。那么，幼儿阶段的孩子到底应该学什么呢？ 幼儿阶段的学习应着眼于让孩子学会生活，学会学习，学会生存等品质和能力的培养。“好习惯成就一生，好习惯从小培养”，这句话您一定听说过吧！幼儿阶段有几种习惯、能力和品质是必须培养的。比如：饭前洗手、饭后漱口，早晚刷牙，主动洗澡，保护眼睛、按时睡觉，不挑食等良好的卫生习惯；物品用后放回原处，自己整理房间，有规律的作息等良好的生活习惯，因为这些习惯直接关系着孩子以后的生活质量。同样，认真参与各种活动、不走神，对各种活动有好奇心和求知欲，活动中能积极地思考、大胆地表达等良好的学习习惯也将会为孩子以后的学习奠定基础；而自我保护能力、自己解决问题、沟通合作等能力，以及勇敢、坚持等品质则是幼儿步入生活所必须获得的。三、幼儿的需求1、孩子需要父母的陪伴，是因为父母的陪伴会让孩子获得安全感、归属感和幸福感；温馨和谐的家庭氛围会让孩子开朗、乐观，学会积极面对、解决情绪问题，也会让孩子变得更主动、更自信。所以：爸爸妈妈们，拿出时间陪伴孩子一起长大吧！你们的爱不单单是对孩子生活起居的照顾，也不单单是给他们一个独立玩耍、阅读、成长的空间，更重要的是陪伴！陪孩子一起聊聊天，听他们说说心里的悄悄话，了解他们心里的愿望；和孩子一起游戏，玩耍只要你在孩子身边，孩子就会获得健康成长！2、孩子喜欢亲近大自然，是因为亲近大自然不仅可以增强孩子们的体魄、愉悦心灵；更重要的是大自然中藏着太多的秘密，可以萌发孩子们的好奇心，让他们越来越喜欢生活中的事物，愿意去感受、去发现、去探究大自然还会拓展孩子们的视野、增长知识，让他们有更多与小伙伴交流的话题；孩子们在看一看、闻一闻、听一听中激发了学习的兴趣、增强了学习的动力。所以家长朋友请带孩子走进大自然3、孩子喜欢主动探究，是因为喜欢问这问那，说明孩子对事情好奇；喜欢摸来摸去，甚至把一些东西拆开、破坏掉是因为他们想探个究竟、弄个明白。这正是我们常说的好奇心和求知欲，这也是一种非常好的学习品质。 所以家长朋友，请耐心倾听和解答孩子的为什么，请允许他们破坏性的探索4.孩子们喜欢游戏，是因为游戏让他们觉得快乐、自由，游戏满足了他们的好奇心，游戏是最适合这个年龄段孩子的学习方式。千万别小看孩子的游戏，其实他们正是在游戏中学习、发展玩沙游戏中，孩子们感受到了沙土干、湿的特性；了解了将水引向低处的方法；了解了水的多少与沙土干稀程度的关系。在“分沙土”的游戏中，他们学会了对等分配，理解了份数越多、每一份的量越少；这正是小学除法中“除数和被除数”的关系，所以让他们尽情地玩吧！他们的学习就在生活和游戏中！在小超市游戏中，孩子们学会了点数事物，学会了捆扎物品，学会了将事物分解、组合，在结算环节中学会了使用钱币和加减法。这样的学习方式孩子们对数学知识的掌握会更牢固。所以，各位家长，不用急着教给孩子数数、算加减法等数学知识。让孩子尽情的玩吧，这些内容在游戏中他们都会掌握！在拼图游戏中，他们学会了观察颜色、形状，学会了寻找相同和不同，学会了耐心、细致和坚持，最重要的是孩子会建立几何、空间概念；而拼图游戏中视知觉和空间知觉的发展也会避免他们上学后常把“b”和“d”写颠倒的问题。在搭积木游戏中，他们学会了比较大小、长短，学会了寻找平衡，学会了解决很多很多的问题拆装游戏、拼摆游戏、表演游戏中，孩子们都会学到很多的本领；发展了好奇心、坚持性等很多的品质5、孩子喜欢交往，是因为在与小伙和其他人的交往中，他们变得爱说了；他们在观察、模仿、交流中学会了使用礼貌用语、理解了规则，学会了如何与人沟通；还学会了自己解决问题这些都是一个人呆在家庭中学不到的。 所以：爸爸妈妈，请带孩子走出家门、带他们去寻找伙伴，有机会接触更多的人，在与更多人的交往中建立自信、学会交往、学会遵守规则，学会应对问题。千万不要为了让孩子上提高班、写汉字，做数学题而剥夺了孩子交往的时间。四、家长应该怎样做1.尊重孩子，了解孩子。孩子就是孩子，国家把孩子的学习阶段划分为幼儿园、小学、中学、大学，并安排相应的教育内容，也正是尊重了不同阶段孩子的发展特点。所以我们要了解这个年龄段的孩子发展特点和规律，建立合理的期望，切忌拔苗助长；我们要了解自己孩子的特点和优势，尊重孩子的想法，尊重孩子的个体差异；永远坚信“世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人”。所以，我们既不能盲目的横向比较，对孩子的期望值过高，强迫孩子在没有兴趣的基础上枯燥的学这学那；也不能盲目的追求结果和知识技能，对孩子进行强化式的学习、引导。2.陪伴孩子，支持孩子。家庭是孩子第一个学校，家长要努力给孩子创设一个温馨、和谐的家庭环境，让他们获得积极的情绪情感；父母要多抽时间陪伴孩子、爱抚孩子，经常和孩子一起游戏、聊天；多给孩子提供一些自己动手动脑和自我服务的机会；给孩子提供适宜的玩具、图书，并开设相对独立的空间；陪伴孩子读书，开阔眼界，让孩从小喜欢看书，在看书中认读汉子；多带孩子走入大自然，让孩子在对自然事物的好奇和观察中，在无数个“为什么”中，在反反复复的“拆装破坏”中，理解事物构造和自然现象；同时要多给孩子提供与人交往的机会，让孩子在交往中，在自己解决交往问题中获得发展。3.观察孩子，引导孩子。幼儿园阶段孩子的学习应该是在游戏、生活和交往中进行的。他们有着与生俱来的探究和学习愿望，所以他们喜欢问这、问那，他们喜欢对各种事物看来看去、玩来玩去。游戏是幼儿学习的主要方式。当他们沉浸在玩泥巴和沙土中时，他们感受了干湿沙的特性；他们了解了将水引向下游的方法，了解了水的比例与泥巴干稀程度的关系。当他们在玩“分食物”的游戏时，她们学会对等分配、理解了份数越多、每一份的量越少，为小学学习除法提供了感性经验。当他们在用一些道具扮演各种角色时，他们认识了生活，学会了与身边人交往，提高了叙事能力。当他们在超市游戏中进行买卖时，他们学会了组合、分解和加减法。幼儿正是在游戏中不断探索、发现、想象和创造，通过游戏感受生活，并享受快乐的。同样，生活中也处处蕴含着教育契机，当他们分发碗筷时学会了点数和人与物的对应；当他们在排队时，学会了比较高矮；当他们整理玩具时学会了分类和有序摆放；当他们在对生活中标识指指点点时，他们开始喜欢上了文字。只要孩子自己在做、在感知、在体验，他们就一定在学习。所以我们应关注孩子，支持鼓励引导孩子在生活游戏中学。家长朋友，暑期已至，真诚地希望您：走进孩子的童心世界，深入地了解孩子是怎样发展的，作为家长我们应该怎么做；走进自己的孩子，听一听他在想什么，他喜欢做什么；真诚地希望您：多抽出点时间陪陪孩子，和孩子一起走出家庭，走入大自然、走入社会，和孩子一起读书、游戏；真诚地希望您：放放手，多为孩子提供自己做事、自我服务、自己尝试、自己解决问题的机会相信，您的付出一定会让孩子获得更大的发展！衷心地祝愿每个孩子都能在父母的陪伴下度过一个安全、健康、快乐的假期，衷心地希望每个孩子都拥有一段快乐、有意义、难忘的童年生活！