用爱心去拥抱学生的心灵.doc

用爱心去拥抱学生的心灵平凉师范附属小学 汝宝荣参加工作以来，我大多担任体育课教学，在教学过程中，总有让人深思、令人回味的一幕幕。今天就讲讲发生在我体育课上的一件事。那是发生在96年夏天的一件事，那天我给二年级上课，这班学生特别活泼好动，每节课上总有几个“调皮鬼”在队列里出“洋相”、闹“怪声”，欺负别的同学。为了“惩罚”他们我从中抓出六个男同学想狠狠的整治一下。我说：“你们这几个同学都在那里站好，对刚才所犯的错误进行反思。”此时，我的脸上没有一丝笑容，态度非常严厉。不停的批评着这些让我感到头疼的调皮生。可就在我正起劲地训话时，最调皮的学生(名字已经忘记)急切的走到我跟前郑重其事地说：“老师，你别动。”说着用力踮起脚跟，伸着小手在我身上拿下一个小毛毛虫扔在地上。然后，笑容满面的急急忙忙返回原位站好，继续他的反思。此时此刻，我被一种强烈的情感震撼着：多么天真、单纯、可爱的孩子们！当小毛毛虫正准备袭击他们的老师时，尽管老师还在很生气的批评他们，可爱的孩子却表现对老师的爱护。面对孩子们，自己感到无比惭愧：自己对孩子们又投入了多少爱呢？在以后的教学过程中，我意识到，不能用常规的方法来教育这些“调皮鬼”。于是，我开始在课堂上仔细观察它们的一举一动，一言一行，每个细节都不放过。经过几节课的观察，我发现，“小调皮”们居然有那么多的优点。比如，同学摔倒了，它们能主动扶起来；别人碰他们一下，他们一般不生气，也不还手；做游戏比赛时，他们最积极，掌声最热烈渐渐地，我开始喜欢它们了，也留心利用各种时机引导和教育这群“调皮鬼”。经过一年多的努力，这群“调皮鬼”渐渐成了体育课上的“带头人”，也和我成了最要好的朋友，在每节体育课中，他们都能遵守纪律，积极参与课堂活动，认真配合教学。个个都成了体育活动的爱好者。可见，爱是架起师生间情感的桥梁，爱是开启学生心灵窗口的盏盏烛光。孩子们对老师爱的那么纯真、自然和无私。面对孩子们的爱，我们不能沾沾自喜，而应该深刻反省。而这些孩子们，他们调皮的让老师头疼，但是，“玉不琢不成器”。孩子们就好比一块未经雕琢的玉，只要我们全身心的投入雕琢，孩子们个个会健康成长的！ 二一一年二月四日