第四课时 三位数除以两位数的笔算——不要调商.doc

第四课时三位数除以两位数的笔算不要调商教学内容：教材第12页例题，“试一试”，第15页练习三第13题。教学要求：使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教学重难点：掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。教具准备：例题插图。教学过程一、复习铺垫口答： 96里面最多有几个30？190里面最多有几个30？74里最多有几个20？274里最多有几个20？口答 42（ ）31（ ）69（ ）75（ ）二、教学新课创设情境，提出问题。出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题？请学生列出算式？组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？笔算9632。提问：是不是3天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。学生尝试练习，组织全班交流。 提问：你是怎样想到商3的，有什么好方法？32接近30，把32看成30来试商。组织学生列竖式计算。完成“试一试”。出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商？学生独立完成，指名板演。 指名说说计算过程，提问：你是把39看作多少来试商的？讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？ 先小讨论，再全班交流。 小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。三、巩固练习1、完成练一练。2、练习三第2、3题。第2题：（1）指名读题，理解题意。（2）要求几天能播放完，要先求什么？（3）生列式完成后校对。3、第3题：（1）指导学生理解题意，看懂表格。（2）生独立完成后说说是怎么想的。四、布置作业：练习三第1题。五、板书设计