校训研究方案.docx

续迈乡完全小学校训课题研究方案
一个名族的发展，需要一种生机蓬勃、昂扬向上的精神，一个学校的发展，也要有积极向上的学校精神和校园文化。校训对于学校而言，不仅仅是一种管理方法，它是学校的灵魂，它所倡导的教育理念价值观，培育着教职工精益求精的工作作风和现身事业的生活态度。校训是我们校园中一道亮丽的风景线，内涵丰富而又独具特色的校训和学校的其他资源一起，共同构筑学生完美的人格，发展学生良好的个性，最终培养出全面发展的人。引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“勤奋好学、求真务实、创新理念、身心健康求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，通过课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。实施计划如下：
一、保障措施
（一）组织机构
组长：校长次仁白觉
副组长：副校长尼玛次仁、洛桑、书记洛桑顿珠
成员：拉巴、次吉卓玛、旦增旺姆、扎桑、阿旺、宋绍玉
（二） 课题研究的主题
校训：勤奋、求实、健美、创新
（三） 明确职责
校长抓全盘，副组长负责课题的协调督促与找范文及各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。成员们负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，完成小课题研究及成果汇总等工作。
二、 课题研究程序
校训高度凝炼、寓意深远，富有时代感、教育意义和激励作用。能融合传统文化和现代思想，融合科学精神和人文和现代思想，融合科学精神和人文精神，体现学校办学理念、特色和教育目标，蕴含学校师生的道德理想和历史责任。
（一） 拟定课题
对学校的校训：勤奋、求实、健美、创新进行理论实践上的研究。
（二） 立项申报

（三） 审核督查
在实施过程中由副组长进行审核并定期完成进度。
（四） 过程监管
组长次仁白觉校长了解校训课题研究的进程，发现研究进程中的问题，及时进行跟踪指导，为教师的课题研究提供服务。同时督促成员们对课题研究整体进度。
（五） 资料收集
从四个方面着手收集资料，具体如下：
1、组织人员网上下载资料 2、阅读专家资料 3、考察其他学校收集资料 4、理论与实际相结合收集资料。
三、 结题鉴定
（1）结题准备：提前一个月向县教体局提出结题申请；
（2）整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告；
（3）将研究报告、过程资料及成果资料交县教体局；
四、成果运用
研究成果运用到教育教学过程中，是为了整体提升教育教学质量。

求实：求真是指“崇尚科学，追求真知。”意在要求教师和学生在学习和研究上，不断的追求和探索真理，勇于改正学习和研究中出现的差误。著名教育家陶行知说过，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。求真是一种严谨的治学态度，也是一种科学的治学方法，更是讲诚信的精神体现。
务实是指“踏踏实实做事”。“知之为知之，不知为不知，是知也”，要有踏实的治学精神和工作作风，要勤于治学，严谨治学。我们要成为“朴实、诚实、踏实”的人。与人为善，待人真诚，用朴实的性格亲近学生，用诚实的话语启迪学生，用踏实的作风感染学生。
勤奋：常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”勤奋，自古以来就被喻为是开启成功大门的钥匙。唯有勤奋的学习、努力的工作，才会在人生的路途上有所作为。华罗庚曾经说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”没有天生的人才，唯有刻苦地学习，不断地充实自己才能够换来最终的胜利！作为21世纪的中学生，我们理应按照校训上的“勤奋”一条，严格地要求自己，勤奋地学习工作，有意义地度过每一天！
创新  ：无数个事实表明，在当今世界中，没有创新就无法生存。将它放在校训的最后一位，就足以证明它的重要性。
作为现代家电的领军者，日本索尼公司对所有员工提出的口号便是：日日创新。现代美国著名企业家艾柯卡甚至说出了“不创新，就死亡”的惊人言论。
我们在平日的学习生活中，更要紧抓“创新”这条硬道理。
不放过任何一个稍纵即逝的灵感，为自己任何的一个有意义的突发奇想而付诸努力。是学校鼓励我们的。可见，这一校训言简意赅，寓意深远，它寄予了学校领导和老师对莘莘学子的殷切期望和深情厚意。
健美：桃花是美人的象征。何为美，健美才是人的健康强壮的身体所显现出的审美属性。唯有健美的身体，才勃发出生机。充满着活力。
国内关于中小学校训的研究为数不多,相关研究重视校训内涵及作用的理论分析,操作性对策研究相对薄弱,且研究方法多采用文本分析,实证研究相对较少。今后研究要多借鉴大学校训的研究成果从内涵、价值取向、功能、分类、特点、存在的问题和对策等方面入手,综合运用多种研究方法,拓宽研究视野,充分挖掘校训的内涵,以唤醒中小学校对校训文化建设的重视,使其成为一种独特的教育手段。

“校训”,是学校文化的核心元素,它以话语的形式高度概括一所学校的办学理念。它所蕴含的价值取向具有长期凝聚人心的力量。对于处在成长期的孩子来讲,校训具有强烈的潜移默化作用。我们从中文期刊全文数据库上检索,发现目前大多是对大学校训的研究,而关于中小学校训的研究较