《记承天寺夜游》配套练习及答案题.doc

记承天寺夜游测试题注音：遂 寝 藻 荇 柏一基础知识及运用1.记承天寺夜游选自 ，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_的苦闷心情。描写承天寺优美夜景的句子是_。3.翻译下列句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_4.解释加点词：念无与为乐者( ) 遂至承天寺( ) 怀民亦未寝( ) 相与步于中庭( )解衣欲睡（ ） 月色入户（ ） 寻张怀民（ ）5、下列说法有误的一项是（ ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺等句都与闲字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者_的心境。7.月色入户意思是_，这句话运用了_的修辞手法。8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_，它与_一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。9.寻张怀民一句中的寻字用得好，你认为好在哪里？_10.文章记的要素是：时间：_地点：_人物：_事件：_11.本文的构思角度是（ ）、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人12、阅读下面一首诗歌，回答问题。赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗中成对偶的两句诗是_。这是一首赞咏_的诗，诗的表面似乎在赞咏_，实际上是用_来比喻刘景文，颂扬他_。 二阅读理解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。阅读文章，回答下列问题 1.文中写了两个人，这两人的相同点是：_2.写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。 _ 3.为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？ _4.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作，把比作。5.“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？_-6. 划分句子的朗读节奏 相与步于中庭7.文中念无与乐者念的结果是_。8.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。9.文中表达作者感情的句子是_；_。10.选出句子阅读停顿正确的一项（ ）（2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。11.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_ 12.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）_ 13.对何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳一句理解有误的一项是（ ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的闲人罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。基础知识及运用答案1. 略2.月下美景；壮志难酬庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3.怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。4.A5、A6.乐观、豁达7.月光进入了屋子；拟人8.欣然起行；解衣欲睡9.作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要寻，其次，寻字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。10.元丰六年十月十二日夜；我和张怀民；承天寺；夜游承天寺11.B12、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。秋令，晚秋景色之美，傲霜枝，孤高傲世的品格。阅读理解答案1.都是闲人 2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 3.月色入户 4.月下中庭 积水空明；竹柏影也 藻荇交横 5.用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴 6.相与/步于中庭 7.遂至承天寺，寻张怀民。8.庭下竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境9.月色入户，近然起行。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。10.D11但少闲人如吾两人耳12.有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。13.D