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我们的影响力周念丽学前儿童心理健康解析学后感 曾经在一篇文章中看到过这样一段话：不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。文中作者列举了幼儿园老师从洗手这样的小事对孩子产生的积极影响。 也许在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，我们老师的教育足以影响一个人的一生，这一点我深有感触。 三年前我接小班，班里有个叫张一的小女孩长得乖巧可爱也不哭闹，等班里的新生都不哭了，各种活动都进入正轨时我开始关注每一位幼儿的各种行为习惯，这时我观察到张一从不哭闹，也不和别的任何一个小朋友玩，更让我担忧的是她在幼儿园一天一句话也不说，不论我们老师如何亲近她，主动和她聊天可她一点回应都没有，我想是不是面对陌生的老师和环境她还没适应，于是接下来的日子里，我一方面继续跟她“套近乎”，另一方面对张一的妈妈进行访谈，得知张一的爸爸妈妈工作都很忙，特别是妈妈是高中的班主任，每天晚上晚自习回家后张一都已经睡着了，爸爸晚上回到家也是在电脑前忙他的，爸爸和妈妈每天给她的交流和亲子时间少得可怜，妈妈说张一在家也很少讲话的，她们也担心孩子别是自闭症。我就建议她们每天一定要抽时间陪孩子进行亲子阅读和游戏，我们在幼儿园也多关注鼓励孩子与别人交往。进过漫长、不懈的努力，张一从开口说简单的一两个字，从慢慢地接受老师每天的打招呼，从脸上开始出现笑容到大班能和其他小朋友一样正常的交流，开心地玩耍，我知道我三年来的工作没有白做。虽然我当时并不知道心理解读也没有制定什么详细的计划，今天听了周老师的讲座后我才知道了这叫儿童行为干预，并知道了儿童行为干预采取的措施及实施方法，这对于解决我们实际工作中遇到的问题具有非常大的指导意义，周老师教给我们的不仅有非常清晰的理论引领更有具体的实施指导方案，这对作为孩子们的引路人的我们是多么的可贵多么的重要，感谢周老师，感谢国培！