小议如何做好班级管理工作.doc

小议如何做好班级管理工作
摘要：现今职业学校学生素质较低，班级管理的难度较大，班主任承担着教育管理全体学生、培养良好班集体的光荣使命，如何做好班级管理工作，是摆在每一个班主任面前的一个难题，也是对班主任工作的一大考验。
关键词：班级、管理、教育
作为班级工作的领导者和组织者，班级的好与差与班主任的工作方法直接相关，特别是职业学校，学生的素质相对较差，有问题的学生不少，在工作中如果方法不当的话，往往会事倍而功半，费了很大的精力却起不到好的效果，经过多年的班级管理工作，我对班级管理方法做了些探索和尝试，主要有以下几个方面。
一、加强班干部队伍建设，培养学生自我管理能力。
对于一个班级而言，班干队伍的建设是非常重要的。一支强而有力的班干部队伍不单止是老师的得力助手，也是良好班风的必要保证。我认为选择班干部的第一步就是要使学生乐于去做班干部，这样他们在工作的时候才会有更大的积极性，这一点在学生刚入学时就要做好，比如去年我接新生班的时候在开学初就专门利用了一次班会的时间去对学生进行鼓动，去讲做班干部的好处，还举了很多以前学生成功的例子。然后要每个同学写一篇学习计划，在计划的最后如果有兴趣的人就写上自己想做什么班干部，结果交上来的时候全班60个同学有40个左右表达了自己想做班干部的愿望，然后再去仔细研究这些同学的档案，从中择优选取。对于自己心中的这些人选，要多安排一些事放手给他们去做，即使做得差些也不要紧，这样可以煅练他们的工作能力，我认为班主任绝对不能成为保姆，只要是学生能干的事情，班主任尽量不要去帮他们做，这样不利于他们的成长，工作能力是煅练出来的。因为学生干部工作经验有所欠缺，管理中或多或少会出现一些问题，作为班主任的主要工作是在旁多加指导，给他们以支持和鼓励。尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。班主作应该是站在后台，而不是什么都冲在前面的，要教会班干部工作的方法，提高他们的素质，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。要求他们团结同学、以身作则，注意工作方法。对班委会的工作经常检查，同时班团干部也不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。同时对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
二、做好差生转化工作，提升班级素质。
每个班或多或少总有后进生，这些学生对学习往往毫无兴趣，又有着许多的坏习惯，而这些所谓的后进生在班中都有一定的号召力，如果搞得不好负面作用相当大，教师往往对这些后进生相当头疼。如果没有做好这部分学生的工作，到时候工作的开展就会很被动，因为做过班主任，我们知道差生的转化是非常困难的，做差生的转化工作贵在抓开头，如果在学生刚入学的时候这个工作没有做好，那可能以后三年都要陷入与这些学生的斗争中去。所以有开学初的一个非常重要的工作就是尽量去减少班中差生的人数，把差生的数量控制在一个尽可能小的范围，在班中形成一个良好的班风，用集体的力量去教育这少数的差生，这样就可以形成一个良性的循环，反之如果没有控制好这些人的数量，而这些学生的号召力都比较强，特别是当他们抱成团以后，问题就非常难办了。实际上大部分所谓的问题学生来到一个新的地方，很多都不愿意自甘堕落，要相信他们实际上并不想去做所谓的滖仔，他们也在观望，看我们对他们的态度，关键是我们能不能给他们一个新的开始，在开学初就要针对这些学生开展一些工作，首先研究学生的档案，并通过和学生的一些接触找到有问题的学生，对这些学生主要还是以正面教育为主，经常鼓励他们，让他们觉得受到重视，人都是有一种受到重视的需要。这样虽然不一定可以让他们完全转变，但至少不会让他们站到你的对立面去。同时要多安排一些工作给他们，让他们做一些班干部。鼓励他们多参与班级与学校组织的各种活动，而往往这些学生喜欢参加这些活动，通过这些活动树立他们的信心，让他们觉得自己是好学生，并主动地参与到班级的工作中来，这样可以最大程度地减少班中差生数目，使真正有问题的学生在班中也没有市场，因为集体会对他们形成一种制约，这样就便于各项工作的开展。
三、搞好班风学风建设，努力提高学生综合素质。
学生的主要任务是学习，职业学校学生往往入学成绩不高，综合素质较低，学习的自觉性、主动性不高，做事往往也思考欠周。而且学风和班风是密不可分的，当学生的主要精力都放在学习上时，那这个班的班风自然也不会差。古人云“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里”，班级学风建设正是这样，需从小事抓起，从一点一滴去影响和改变学生，提高他们的学习兴趣，影响学风建设的因素也是多方面的。要帮助学生明确学习目的，端正学习态度。一方面作为班主任就要多了解学生的学习情况，对于成绩比较差的学生要及时进行辅导帮他们找出原因，或找成绩好的学习对他进行帮教活动。争取不让学生出现在成绩上掉队的现象。另一方面确实有少数的同学基础太差，没有办法跟上，就要向专业上引导，令他们掌握一技之长。
四、紧抓常规，养成良好的行为习惯
一个班良好的班风与学风的形成，是与班主任是否善于培养学生的良好行为习惯分不开的。在平时工作中对学生做好日常行为规范的教育是非常重要的。从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以班规校纪来严格要求自己，养成良好的行为习惯。每周学校的文明班评比可以从一定程度上反映出学生中存在的问题，对于学生中出现的问题一定要及时处理，不能让不良的风气在班中蔓延，在教育活动中要善于利用集体的力量来教育个体学生，一个班级就相当于一个小的社会，在其中形成健康向上的舆论非常重要，要在班中形成一种良好的风气和氛围，这样各项工作开展都会方便很多。