铁盐与亚铁盐导学案.doc

2018-2019学年度第一学期 化学 必修1 学案 编号： 使用时间：2018.12.14 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

学 案 装 订 线

铁盐与亚铁盐
执笔 ：陈 晨 审核：
【使用说明与学法指导】课前请认真预习本节内容，精读课本p61-62，对照导学案，找出重要知识，并用红笔做好疑难标记。

【目标点击】
1. 教学目标：
（1） 通过实验探究Fe3+及Fe2+的检验和相互转化；
（2） 通过对实验现象的分析和归纳总结，巩固、提高对氧化还原反应的认识；
（3）通过对补铁剂的认识，感受化学在生活中的价值，增强社会责任感。
2. 评价目标：
（1） 通过对Fe3+及Fe2+的检验和相互转化的实验探究，诊断并发展学生的化学实验探究水平（定性水平、定量水平）；
（2） 通过对实验现象的分析和归纳，诊断并发展学生对氧化还原认识的进阶和认识思路的结构化水平（孤立水平、系统水平）；
（3） 通过调查对比补铁剂的成分和优劣的活动，诊断并发展学生对化学价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。

【重难点预见】
Fe3+及Fe2+的检验和相互转化
【自主·合作·探究】
学习任务1——铁锅补铁探究
观看微课视频，了解铁锅补铁真相。
知识小结：Fe3+的检验方法： 、
Fe2+的检验方法： 、 　
学习任务2——Fe3+的检验
FeCl2溶液
KSCN溶液
FeCl3溶液
KSCN溶液
KSCN溶液

现象：

现象：

离子方程式：

学习任务3——铁盐与亚铁盐的相互转化
1.Fe2+→Fe3+
根据已有知识分组讨论设计Fe2+→Fe3+转化的实验方案，提供药品：FeCl2溶液、稀硫酸、KMnO4溶液、双氧水 、新制氯水、KSCN溶液
实验方案
实验试剂
实验现象
实验结论
方案一

方案二

方案三

方案四

微观本质探究：
实验方案
反应前微粒
反应后微粒
离子方程式
方案一

方案二

方案三

方案四

2.Fe3+→Fe2+
根据已有知识分组讨论设计Fe2+→Fe3+转化的实验方案，提供药品：FeCl3溶液、维生素C、铁粉、铜粉、KI溶液、淀粉溶液
实验方案
实验试剂
实验现象
实验结论
方案一

方案二

方案三

方案四

微观本质探究：
实验方案
反应前微粒
反应后微粒
离子方程式
方案一

方案二

方案三

方案四

【思考与交流】
1.Zn也是活泼金属，是否也能实现Fe3+向Fe2+的转化？
写出Zn和FeSO4反应的离子反应方程式：
结论：

2. 如何利用KSCN溶液检验Fe2+的存在？
方法：

【知识小结】

【学以致用】
1.为什么实验室在配制FeCl2或FeSO4溶液时，通常还要往溶液中加入铁钉或铁粉？

2.除去括号中的杂质,应选用的试剂分别为
1)FeCl2溶液(FeCl3) ；

2) FeCl3溶液(FeCl2) ；

3） FeCl2溶液(CuCl2) 。

【学后反思】