第九册第六单元教材三维目标.doc

第九册第六单元教材三维目标
一、单元分析
本册教材第六单元围绕“百折不挠”，记叙了古今中外的名人是如何坚持不懈地努力，最终获得成就的故事。本单元中安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》等四篇课文，另有看图想象、写故事的一篇习作，还有一个练习。
《天火之迷》向我们介绍了美国科学家富兰克林通过精确、细致地观察、研究和实验，揭开了雷暴的秘密，赞扬了他勇于探索、敢于实验的科学态度；《厄运打不垮的信念》是讲明末清初的史学家谈迁在艰难的困境中，两次撰写明史巨著——《国榷》的感人故事，表现了他在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力；《诺贝尔》则记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神；《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。
《习作6》是看图想象作文，它能锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力，从而提高学生的写作能力。
《练习6》包括语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字这五项练习，其中语文与生活、口语交际是本次训练的重点。
本单元以一组主题相关的文章（包括“诵读与感悟”），由古今中外鲜活的名人事例，启迪学生明白：只有具有锲而不舍、坚持不懈、滴水穿石的精神，才能实现美好理想。这几篇文本，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，享受着一份丰盛的情感大餐。
二、单元目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文；复述《天火之谜》，尤其把“风筝实验”的经过讲具体、说生动。
2.学会本单元30个生字，两条绿线内的15个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解与积累本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“不足为奇”等词语造句。
3.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“百折不挠”的单元主题。
4.加强读写结合的语言训练：在阅读感悟中，让学生明白数据使用的作用，体会谈迁治学的刻苦和信念的坚定；能利用课文提供的材料，为人物（诺贝尔）写一百多字的小传；体会《滴水穿石》中问句的不同用法，并在学文后练写读后感。
5.学会有序观察看图，了解图意，根据图意展开合理的想象，再编写故事。
6.训练学生在生活中学习和运用语文的意识和能力，提高语言表达能力，提高健康意识。
三、每篇课文的三维目标 

《天火之谜》
知识与能力：
1.学会本课10个生字，理解新词的意思。
 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
过程与方法：
  给课文分段，会选用课文的语句概括段意。 
情感、态度、价值观： 
凭借具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

《厄运打不垮的信念》
知识与能力：
有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解文中的重点词语。
过程与方法：
了解列数据的写作方法，初步学习体会课文运用数据在表情达意上的作用。
情感、态度、价值观：
读中感悟，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

《诺贝尔》
知识与能力：
1．能读通、读顺课文，能有声有色地朗读课文。理解关键词语的意思。
 2．了解诺贝尔发明炸药的经过，并能简要地复述。
过程与方法：
 1.练习抓住关键的词句体会人物的精神品质。
  2.能整合全文内容为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
情感、态度、价值观：
读中感悟，感受感受诺贝尔身上的目标专一、持之以恒、不畏艰难、不断探索、造福人类的精神。

《滴水穿石的启示》
知识与能力： 
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
 2.抓住关键词句理解课文内容。
过程与方法：
1.学会根据需要搜集、整理和交流有关资料，在读中体会语言文字的前后照  应和内在联系。
2.初步了解议论文的一般特点，初步感受从正反两方面说明问题的方法。
情感、态度、价值观：
读中感悟， 懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。