第三单元比一比.docx

教学内容：
比一比
教学目的：
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学难点
体会估计在生活中的作用。
教学准备：
计数器、
教学时间：

教学过程
活动一：比一比
创设情境：谁最矮?
1、出示图片。
黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米
泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米
2、比大小 出示

万
千
百
十
个

1
8
6
5
黄山

5
7
5
香山

1
5
3
3
泰山

2
1
5
5
华山
如图所示，三位数比四位数要小。
3、谁最高
万
千
百
十
个

1
8
6
5
黄山

1
5
3
3
泰山

2
1
5
5
华山
4、黄山和泰山谁高？谁矮?
万
千
百
十
个

1
8
6
5
黄山

1
5
3
3
泰山
学生填一填
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
5、讨论：比较数的大小的方法
6、交流：说一说各自的想法
7、明确：
（1） 四位数比三位数大
（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
活动二 练一练
在 里填上“<”或“>”
1074 846 389 982 5102 5184
(1) 学生独立练习
（2）交流想法,着重说一说最后一题。
活动三：试一试 按从小到大的顺序排列
（1） 独立思考
（2） 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？
（3） 交流解决问题的步骤
（4） 独立完成
想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？
活动四：p28~29练一练1~6题
1、 学生独立完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。