通往广场的路不止一条学案.doc

通往广场的路不止一条学案 学习 目标1、 认识本课的生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词好句。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。学习重 难点领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。学习 准备自学生字词， 自读课文。学 习 过 程导课读课题进入新课学习。自主学习（课前预习）1、 自由读课文 ，读准字音，读通句子。2、 我会给生字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）黛 宴 纫 绎3、 理解词语。星罗棋布：环抱：素净：大喜过望：心灵手巧：货轮：挑拨：布样：垂头丧气：与众不同：络绎不绝：4、再读课文巩固识字。合作学习（小组内交流合作质疑探究）1、 自读课文，用自己的话说说课文的主要内容。2、按不同内容给文章分段，并概括各段意思。达标检测 或拓展提高 理解、欣赏重点句：1、 通往广场的路不止一条。生活也是这样。2、 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。当时的“我“为什么如此兴奋？3、 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。4、父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条。作业1、 根据意思写词语。（1）形容数量众多，散步的范围很大。（ ）（2）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）（3）心灵手巧，手艺精巧。（ ）（4）形容过往的人或车辆接连不断。（ ）2、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。（1）这怎么可能呢？ （2）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ （3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）