通往广场的路不止一条学案.doc

《通往广场的路不止一条》学案
学习 目标
1、 认识本课的生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词好句。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3、 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
学习重 难点
领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
学习 准备
自学生字词， 自读课文。
学 习 过 程
导课
读课题进入新课学习。
自主学习（课前预习）
1、 自由读课文 ，读准字音，读通句子。
2、 我会给生字注音。
（ ）（ ）（ ）（ ）
黛 宴 纫 绎
3、 理解词语。
星罗棋布：
环抱：
素净：
大喜过望：
心灵手巧：
货轮：
挑拨：
布样：
垂头丧气：
与众不同：
络绎不绝：
4、再读课文巩固识字。
合作学习（小组内交流合作质疑探究）
1、 自读课文，用自己的话说说课文的主要内容。

2、按不同内容给文章分段，并概括各段意思。

达标检测

或

拓展提高
理解、欣赏重点句：
1、 通往广场的路不止一条。生活也是这样。

2、 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。当时的“我“为什么如此兴奋？

3、 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。

4、父亲的教导让我一生受用不尽---通往广场的路不止一条。

作业
1、 根据意思写词语。
（1）形容数量众多，散步的范围很大。（ ）
（2）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）
（3）心灵手巧，手艺精巧。（ ）
（4）形容过往的人或车辆接连不断。（ ）
2、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）这怎么可能呢？

（2）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

（3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？

总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）