去尾法进一法.doc

课堂教学设计方案

教学
内容
解决问题
时间
第 周第 课时
月 日
教具
黑板
课型
练习
教学
目标
1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。
2、进一步培养学生的应用意识。

教学重难点
进一步培养学生的应用意识
教学
过程
师 生 活 动
时控
设计意图
一． 创设情境，导入新课；

基础训练
完成P35 第8题

学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）

二． 自主探索，合作交流（学、教、训、练）；

巩固练习，判断这几题如何处理结果？

1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？
2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？

3、P34 5 如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说
出理由，在交流中，自己发现不足校正。

4、P35 9 （先说出解题思路，再解答）同上

5、P35 10 学生独立解答，全班交流不同方法

拓展练习
教师可请学生编题，交换练习本解答。

三． 课堂小结。

说一说你的收获

10

20

8

2

通过讨论进一步牢记要根据实际情况求商的结果。

形式多样的练习让学生感受要根据实际需要求取商的近似值

拓展练习进一步培养学生的应用意识。

板书设计
解决问题

去尾法 进一法
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后
作
业
练习册习题