放平心态和谐管理.doc

放平心态 和谐管理
在班级管理工作中，师生间心里状态的交互作用，对于管理效力效率有很大的影响和制约作用。通过本学期对14届理科班的管理，我认为作为班主任要格外注意自己的心态。
首先：要对学生有信心
通过几届学生总结我的代班特点，就是要相信学生，相信学生是善良的，相信学生是真诚的，相信学生是喜欢班主任的，相信学生会好起来的，相信。。。。比如本学期本班学生XXX在值周检查中被查住有比较严重的谈恋爱的行为，而上了学校的黑名单。对于这样的学生通常我都是内心里重视，但表面上一视同仁，他们通常没有一个好的学习习惯，有时候。会做一些妨碍影响其他同学的事情，我就会在班上说，人的改变需要时间，希望大家给他们一些时间，一开始很多学生不理解，认为我没有原则，但我仍然这样做，在众人面前给足了这些学生面子，维护他们在班级的形象，不孤立他们，当他们对这个集体有了感情后，行为习惯自然而然就会好起来了，唯有如此，整个班级才是和谐的，这就是相信每个学生都有好的品性。另外相信学生，其实体现了一个老师对于人性，人生的态度，高中生心智已经成熟，他们的眼睛在盯着我们为人处事的方式方法。在学生面前，自己首先要做到自然，真诚，这样才能换来学生的坦诚相待，师生间相互信任，班级才能和谐融洽。
二、要有恒心
做班级管理工作，要有一颗恒心。一是要坚持自己的治班理念；二是要坚持自己的管理行为。
我的治班思想就是宽松管理，严格要求。在日常的教育教学和班级管理工作中我从来都不会告诉我的学生不要去做什么，我只会告诉他们应该去做什么。在我看来要充分相信他们的能力和肯定他们的做法对于犯了错误的学生，告诉他错在哪里是第一层次的教育，启发他自己错在哪是第二层次的教育。唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。所谓严格要求是指对学生的思想行为进行充分的教育，提出较高的要求，不做损害国家集体和他人利益的事情。在这个前提下学生领会了为人处事的道理，明白该如何面对校园学习生活中的事情，常规化的事情也就能做好了。
三、要有淡泊之心
作为教师，作为班主任，最重要的是有一颗淡泊之心，莫把功利带进教室，带进课堂。不要把学生当做换取个人名利的砝码。往往越是急功近利急于求成好胜心切，对学生的牺牲和伤害就越大，把心放在合适的位置上，做好该做的事情，不要整天只记挂着这个荣誉，那个奖，这个表扬，那个夸赞。所以在教育过程中要本着做好自己分内的事为主，然后，做一些自己喜欢的是。如科技教育、课题研究、锻炼身体、书写博客等，让自己享受快乐的工作。
教师的快乐其实最关键的还是在于自己内心的和谐！拥有健康的体魄，保持一份学习的心，愉快的享受工作与生活，如此，才能创设和谐的班级环境，师生关系，优化班级管理工作。