我们的新班级.doc

大班社会：我们的新班级
活动目标：
1.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
2.能自由地组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。
活动重难点：
重点：感知新班级的环境，体验升班的快乐。
难点：讨论新生活、游戏、学习等活动的常规。
活动准备：
幼儿每人准备事先写好姓名标签。
活动过程：
一、开始部分
师“我们现在是什么班级呢？”
二、基本部分
1.认识新班级
提问“和中班比较，我们的新班级环境有变化吗？我们班有什么变化？讨论“你喜欢我们的新班级吗？为什么？
幼儿自由讨论、师小结
游戏：我的东西在哪里
2.幼儿分别在自己毛巾、小椅子、茶具、学具上贴上自己的标签。
了解室外环境：
A、“我们班的邻居是谁？”
B、“活动场地上有什么？”
三、结束部分
幼儿自由交流、分享升入大班的快乐。

大班社会活动《我们的新班级》教学反思
孩子升入大班后，对新班级有着不一样的情感：有新鲜、有陌生、有开心、有恐惧……
对于今天的教学，我首先从孩子们的好奇心出发，先了解新班级的环境，让孩子们体验升班级的快乐；接着，我带孩子们参观了午睡间、盥洗室，在午睡间，孩子们发现午睡床跟原来中班不一样了，盥洗室里的布置也不一样，毛巾架上的标志也不像中班是数字了，而是自己的名字。孩子们个个开心的找着自己的名字。然后，我们又一起参观了班级外面的环境，找了我们的邻居：中三班和大一班，我们楼下的班级是小一班。最后，我给了孩子们交流的时间，让孩子们自由交流，分享升入大班的快乐。
整个活动进行的有条不紊，孩子们在看看、说说、玩玩的过程中了解了自己的新班级，教学目标已实现！