我希望学生未来成为怎样的人.doc

我希望学生未来成长为怎样的人任教几十年来，我从教的足迹从农村到县城，又从县城到农村；任教的学科有语文、历史、思品、英语；所任教的学生有初中生，也有高中生。各种学生我都有所接触和了解，但还没有见过现在如此“奇葩”的学生。今年我到农村初中任九年级道德与法治教学，我原本单纯的认为自己只要认真教学，学生努力学习他们的成绩肯定能提高。但现实告诉我，我的想法很幼稚，也是一厢情愿。学生一部分不仅无才，而且也无德。谈学习、听课对一部分学生来说有点把他们当“人”看。基于此，我希望学生未来成为怎样的人呢?一、 成为懂得换位思考，学会感恩之人。一部分学生从小升初的成绩和每年的县级质量检测可以看出很低，到九年级不仅不思进取，反而对上课老师怀有深深的敌意。心理天平失衡，好像老师是他们痛苦的根源。上课睡大觉，让回答问题明显带有敌意和愤怒情绪。给他们讲道理好像老师在自作多情，多么幼稚。面对这样的学生，我最大的愿望是他们能在生活、学习中学会换位思考，学会感恩。二、 学会合作，学会做人，成为“三观”都正确的人。一部分学生受个别品行不良学生的影响，个别班级受其他班风不正的影响，家长不良行为影响孩子，社会的不良影响渗透到校园等等，都对学校的教学质量有很大影响。致使一部分学生的人生观、世界观和价值观都严重偏离正常的轨道。把自己的愚蠢和无知看成是一种能力；把自己无修养下三滥的龌龊视为才能；上课没有学生应有的坐姿和站像等，连一个幼儿园学生应有的道德素养都没有，面对如此愚昧和不可教的学生，我希望他们现在和将来学会合作，学会做人，成为“三观”都正确的健康人。三、 成为勇于拼搏、努力上进之人。这些孩子都是农民子女，家庭条件都不好。从学生的穿着和精神状态一目了然。正因为如此，他们更应该珍惜受教育的机会。给他们结合教材讲“教育可以阻断贫困的代际传播；知识改变命运，教育成就未来”，他们觉得这与自己有十万八千里的距离。他们拒绝接受别人的良言，成为自我封闭这人，成为“油盐不进”之人，一切教育对他们来说显得那么苍白无力。 人们常说，教学相长。这样的学生我只能希望他们成为一个有进取意识、懂得幸福是奋斗出来的、感恩的人。