旅行中的故事.docx

语言:环球旅行记活动目标:1、理解故事内容，了解美国、法国和澳大利亚的标志性建筑物和动物。2、结合自己在国内旅游的经历，尝试进行创编。3、感受故事中诙谐幽默的语言风格。活动重点:理解故事内容，了解美国、法国和澳大利亚的标志性建筑物和动物。活动难点:结合自己在国内旅游的经历，尝试进行创编。活动过程:一、幼儿自主阅读故事电子书，猜测故事主角和内容。1、今天老师给大家讲一个环球旅行记的故事，大家先来看一看，猜猜看，故事的主角是谁,它们在干什么,2、他们去了哪里,遇到了谁,3、你最喜欢哪里,为什么,二、教师讲述故事，理解故事内容。1、故事的主角是一只叫杰米的老鼠和一只叫凯瑞的猫。2、它们结伴去哪些地方旅行了呢,旅途中看到了什么,3、师幼共同讲述故事。4、教师总结。三、结合自身经历，创编故事。1、你们旅行过么,去了哪里,哪里有什么好玩的、好吃的,2、幼儿讲述自己的旅行经历，教师总结，进行故事的创编。幼儿园大班语言:故事熊猫盼盼旅行记 谯城区城父镇中心幼儿园 许贵侠 【活动目标】 1、通过情景表演，了解故事的起因。 2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。 3、通过看图标，学会复述故事。 4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。 【活动准备】 1、故事书熊猫盼盼旅行记； 2、小熊猫头饰一个； 3、故事信息图标一组； 4、制作标志的材料若干。 【活动过程】 一、猜谜：猜猜它是谁？ 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁？ （描述熊猫的特征，幼儿猜谜） 二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼 1、通过情景表演，了解故事的第一小节 师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧！它来了。 熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。 师：你好，熊猫盼盼！欢迎来到我们班。咦？盼盼你好像很不开心呀！ 熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。 师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？ （激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。） 师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。 熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的！唉！ 2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法 师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢？ （通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。） 师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗？ 熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见！ 三、出示故事书，阅读故事熊猫盼盼旅行记 1、理解并欣赏故事的第二小节。 师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。 2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。 （1）谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？ （2）小朋友们开心吗？为什么？ 3、带着问题欣赏故事的最后一小节。 （1）熊猫盼盼最后回到了哪里？ （2）盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？ 四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。 师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。 它可真开心呀！它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧！四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。 （可采取分组讨论的形式） 师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？ 师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？ 五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。