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让读书成为教师的习惯
为师者，自从走上三尺讲台，便与书结下了不解之缘，至少与“教书”有了密不可分的情谊。那么，作为一名教师，如何让自己的从教生涯在黄卷青灯中自信穿越而不会被动应付，让自己从教的步伐行走得铿锵稳健而不软弱无力，让学子从自己的身上看到师魂的正能量，我想，唯有靠读书，且让读书成为自己的一种习惯才是首选。
其实，师者应当有同感。人生最惬意的享受，莫过于徜徉在柔美而温馨的校园风光中，捧上一本心爱的读物，细细地去斟酌、品味。读书，让简单的人变得丰富；读书，让喧嚣的人返璞归真。也许我们都曾经历过：当我们看到孩子们徜徉在书的海洋里，陶醉在快乐阅读的氛围中时，我们也曾几度如痴似醉。
读书是一个人成长的起点，读书是思想睿智的源泉。作为一名教师，应该以书为友，以读书为乐。苏霍姆林斯基说过：“读书、读书、再读书——教师教育素养的高低正是取决于此。”记得有位历史教师说过这样一段话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，我只用了大约15分钟。”由此，我们可以明白一种现象，那便是为什么有的教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受。而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言贫乏，缺乏感染力。这就是用一辈子和用一阵子备课的差别所在。因此，为师的应当时常告诫自己，一个永不落伍的教师首先是热爱读书、让读书成为自己生活习惯的人。
众所皆知，这是一个空前浮躁的社会。多少人渴望一夜成名，一朝致富，在如此浮躁的风潮下，耐心没有了，等待没有了，坚持没有了，自然更别谈花费时间去读书作文了。为了生活，为了赚钱，为了追名逐利，有些人放弃了理想，放弃了专业，甚至放弃了人之所以为人的尊严和准则，做了自己不喜欢不情愿做的事，结果放弃了不应该放弃的东西，得到了不愿得到的。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。古人读书的价值追求我们不可效仿，但读书让师者感觉肩上责任的重大。“身正为师，德高为范。”捧一本书，静静的读，会让我们远离俗世红尘，抚平我们心中的那份烦躁；也会让我们在三尺讲台上尽到自己的那份职责，领悟到人生的真谛。而且，通过读书，我们可以学会从不同的角度看待问题，可以从书中汲取营养，可以“去粗取精，去伪存真。”还可以进行分析比较，认真思考。正所谓“为我所用，一切都可借”，因此，只有经过深入的思考才能将书读得通透，才能从中获得人生的教益。通过思考，形成了自己看法和思想，并能清楚地表达出自己的思想，最后形成自己的思想，达到读书的最高境界。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。为师教书的生活虽然清贫，但人生离不开精神营养，读书乃汲取精神营养之首选途径，更何况从教的人生尤应如此。一本好书往往会使我们爱不释手，一首好诗会使我们如痴如醉，一篇美文会使我们百读不厌。我们应当知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，在进步中成长，这应当是我们终身从教的至高追求。
既然选择了教育，就该衷情于书籍；既然选择了教师，就该让阅读成为一种习惯，让阅读成为自己的一种生活方式。在自己从教生涯中，与孩子们一起捧起书本，汲取无限的精神营养，为追求自己的“教育梦想”积蓄能量，为自己和孩子们的美好生活点燃希望。