江苏省常州市翠竹中学七年级生物《植物的开花和结果》教案-人教新课标版.doc

江苏省常州市翠竹中学七年级生物植物的开花和结果教案 人教新课标版一、学习目标知识目标：1识别花的基本结构2初步了解花各部分结构的功能能力目标1. 在小组合作过程中，培养团队合作能力。2. 在讨论过程中，提高总结归纳的能力。情感目标让学生养成自觉爱护植物的良好品质，形成内在美重于外在美的观念。二、课前准备1学生准备(1)预习本课内容。(2)搜集有关花方面的知识。(3)每小组自带一朵花。2教师准备(1)准备有关录像带。(2)查阅书籍、网站，搜集有关花方面的资料。三、教学过程（一）导入新课1. ppt显示多种花图片，并提问：（1）看完这些图片，同学们觉得我们这节课的学习的内容与什么有关？（2）ppt显示课题和学习目标。（3）关于课题，我有个问题，为什么要把开花写在前面？生：观看图片（1）花（2）明确学习目标（3）因为要先开花才能结果。（二）新课学习开花1.美丽的花朵总是让人忍不住想写些东西来描述或赞美，古人就写了很多。课前请同学们以小组为单位去寻找一些描写花诗句，现在就请同学们来交流一下。生：举手并说出小组所找到的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。四面荷花三面柳，一城山色半城红。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 2.同学们都认真的完成了我布置的任务，我很开心。不过，由于时间的缘故，剩下的诗句请同学们课后交流。老师我也找了一句。（1）ppt出示图片和诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。（2）谁来解释一下这句诗的意思？（3）是什么导致了这种现象？你怎么知道？（4）根据你所学的知识和生活经验，你觉得温度是影响植物开花的唯一因素吗？还有什么因素也可以影响植物的开花？生：听讲并回答提问（1） 阅读诗句（2） 四月的时候，人间的桃花大部分都凋谢了，但山上寺庙里的桃花这个时候却才开花。（3） 温度。山上温度比山下低。爬山的时候明显感觉山上比山下低。（4） 不是。光照、土壤、水3.总结：绿色开花植物有开花的习性，温度、光照等外界条件是影响绿色植物开花的因素。根据这一点，我们可以怎么利用？生：可以人工控制开花时间。4.也就是说，只要外界条件适宜，绿色开花植物生长到一定阶段，就会开花。请同学们观看视频各种花的绽放，看的过程中，注意总结:什么是开花现象？生：花瓣等展开的现象。5.虽然条件适宜，植物就会开花，不同的植物的开花条件是有差异的，所以植物开花的时间有不同。根据这一点，我选取几种花卉，制作了一张花历表。（1）ppt出示花历表。（2）布置课外活动：有兴趣的同学，可以选取自己喜欢的花朵，也制作一个花历表。生：了解常见的几种花的开花时间。（1） 观看花历表，了解几种花的开花时间。（2） 产生制作花历表的兴趣。（三）新课学习花的结构1.每个月都有花绽放，植物的花五彩缤纷，绚丽多姿。（1）ppt出示几种花。虽然他们的大小、形状、颜色各有不同，但花的基本结构却是相同的。（2）看着图片上的花，你觉得，它们哪些结构是都会有的？生：认真听讲并回答问题（1） 观察出示花朵（2） 花瓣/花蕊2.同学们说的是否正确，我们把书翻到P74来寻找答案，观察图5-12花的结构模式图。（1）刚才几位同学的回答是否正确？（2）给同学们2分钟的时间记忆花的结构模式图，然后请同学上讲台来按照从下到上，从外到内的顺序为大家讲解。生：观察并记忆花的结构模式图（1） 正确（2） 记忆并上台对照花的结构图讲解。3肯定学生的讲解，并请学生点评、补充完善，然后请全班学生一起说出教师所指的结构。生：在点评和补充过程中加深印象。3. 书上说的到底对不对，我们接下来一起来验证一下。（1） 小组为单位，取出带的百合。（2） 按从下到上，从外到内的顺序，观察百合的结构。（3） 比赛：请最先认知实物百合结构的同学上台为同学讲解。生：小组观察实物百合，按从下到上，从外到内的顺序逐一认识百合的结构。4. 那么，在刚才观察的过程中，同学们有没有疑问？生：有。5. 学生提出观察中发现的问题，并在同学与老师的帮助下解决问题。（1） 问题1：为什么在百合的结构中找不到花萼？讨论：a 开花的过程中凋落了。 b 百合的花瓣很硬，不需要花萼的保护，所以花萼在进化过程中没了。总结：百合的花萼在进化过程中逐渐变得和花瓣一样。百合花瓣六枚，2轮，每轮3枚，其实外面一轮3枚就是花萼，但因为长得一样，所以就不分花萼、花瓣了，统称花被。（2） 问题2：花瓣上有一些小突起，那是什么？师：你闻闻百合，会觉得非常香，就是由于花瓣上的这些小突起。他们是一些分泌细胞，分泌具有芳香的物质。追问1：百合闻起来很香，猜一下，这香味，会有什么用呢？讨论：有些昆虫喜欢这个味道，会被香味吸引过来，这样就会帮它传粉了。总结：百合的香味是为了吸引昆虫帮它传粉。追问2：是不是所有的花都有香味？没有味道的花又靠什么来吸引昆虫帮它传粉？生：不是，有的花是臭的，也能吸引昆虫来传粉。花蜜或者花瓣的颜色。总结：也就是说，花瓣的作用就是吸引昆虫帮它进行传粉。6. 开花就是为了结果，花的所有结构都是为了这个目的，比如刚才的花瓣是为了？那你知道花粉来自哪里？又要往哪里传？生：思考并同桌讨论得出结论吸引昆虫进行传粉；花粉来自雄蕊的花药，要传到雌蕊的柱头上。7. 所以，你认为在花的结构中，哪些是最主要的部分？注意，是最主要。生：思考并讨论，开花是为了结果，为了繁衍后代，所以我们认为最重要的结构式雌蕊和雄蕊，因为他们与果实和种子的形成有关。8. 同学们，花之所以美丽，被人欣赏，是由于有美丽的花瓣，然而，花中最主要的结构却不是它，而是默默无闻甚至有些丑陋的花蕊。从这个现象中，你得到哪些生活方面的启示？生：各抒己见：不能只注重外表美，要注重心灵美；华丽的外表并不重要，要知识、学本领才能成为有用的人才总结：本课的主要内容是花的结构。通过实物观察，学生对花的结构有了深刻的认识：花的基本结构是雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼，并且通过讨论初步了解了各个结构的功能，其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为他们与果实与种子的形成有关。既提高了科学素养，有训练了观察总结的能力。 4用心 爱心 专心