语文11陈情表2鲁人版必修.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,读,出师表,不下泪者，其人必不忠；读,陈情表,不下泪者，其人必不孝；读,祭十二郎文,不下泪者，其人必不友。,苏轼,读报任安书不下泪者，其人必不为人,后人续,陈情表,陈 情 表,表是我国古代的一种文体，是臣子给君主陈述己见的文书。,补充：这类文章战国时称,书,，汉代分为四类：,章、奏、表、议,。其中,“,章以谢 恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。,”,是谁陈情？,向谁陈情？,陈什么情？,李密,曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。,晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,解 题,背景简介,李密，字令伯，又名虔，晋初散文家幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，年轻时师事名儒谯周，长大后,博学善辩,。公元,263,年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。,背景简介,李密以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，,李密对蜀汉则是念念于怀,，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此,“,诏书切峻，责臣逋慢,”,。于是李密以,“,乌鸟私情,”,，祖母,“,供养无主,”,为由写下此表,听课文朗读,险衅 夙愿 闵凶,怜悯 祚薄 期功,强近 床蓐逮捕,李逵 猥陋 陨首,逋慢 病笃 矜持,jn,字词读音,xn,s,mn xing,lin mn,zu,j,qing,r,di,ku,wi,yn,b,d,郎署拔擢优渥,盘桓庶几 愚拙,日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕,形影相吊 更相为命,愿乞终养 茕茕孑立,sh,字词读音,bzhu,w,hun,shj,zhu,b,X yn,l,dio,gng,q,qing ji,自由诵读第,1,段,A.,哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于,“,闵凶,”,？,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,故不能,“,废离,”,（为下文伏笔）,（外、内）,既无,伯叔,终鲜,兄弟,晚有,儿息,外无,期功强近之亲,内无,应门五尺之僮,品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。,哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？,零丁孤苦,靠祖母之悯惜、抚养（照应,“,臣无祖母无以至今日,”,),夙婴疾病,靠孙子侍汤药（照应,“,祖母无臣，无以终余年,”,）,零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。,相依为命：,凄苦：,A,、本段分几个层次？各自的重点是什么,？,二层。,第一层重点叙朝廷征召之殷；,第二层重点写自己进退两难的境地。,自由诵读第,2,段,B,、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却,“,辞不就职（赴命）,”,？,表时间：逮、前、后、寻（解释“逮”和“寻”，积累相关词语）,表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）,（按时间顺,序,）,作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。,推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）,C,、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？,“,奉圣朝,”“,沐浴清化,”,等句想表明什么？,事态严重,：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。,品析,：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。,处境狼狈,：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。,找出文中的成语并解释,孤苦伶仃：,茕茕独立：,形影相吊：,日薄西山：,气息奄奄：,人命危浅：,朝不虑夕：,形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。,形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。,太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。,气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。,形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。,早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。,赏析课文,对祖母的,至孝真情,；,祖孙相依为命的,困难处境,对晋武帝“生当陨首，死当结草”的,效忠保证,古文观止,评论,陈情表,的语言：,“,至性之言，悲恻动人。,”,四字骈句：,“,生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立,”,四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。,对偶句,外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮,前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才,臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。,运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,内外对举，都强调一个,“,无,”,字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。,前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。,“,臣,”,与,“,祖母,”,对举，突出一个,“,无,”,字，强调自己与祖母相依为命的现实。,比喻句：,刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。,乌鸟私情，愿乞终养。,臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,州司临门，急于星火。,比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力,以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；,“,朝不虑夕,”,虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。,以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？,似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。,“,急于星火,”,用比喻形容情势紧迫，形象生动。,2004,感动中国颁奖辞,孝顺、孝心、孝道是对今天社会转型期人际间情感疏离的感召，小羊有跪母之意，乌鸦有反哺之思。捐肾救母，大亲、大情、大义。,“,谁言寸草心，报得三春晖,?,”,这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在,2004,年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉,孝,综合全文看，作者在哪一个字上做文章？,子曰：,“,生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。,”,父母在世时，要以礼侍奉；死了，要以礼安葬，并且按礼仪祭祀。,孟武伯问孝，子曰：,“,父母，唯其疾之忧。,”,关心父母的病痛是讲求孝道之关键。,子曰：,“,父母在，不远游，游必有方。,”,子女经常在父母面前尽些孝心。,身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。,一个人的身体，或者很细小的一根头发和一点皮肤，都是父母遗留下来的。身体发肤，既然承受之于父母，就应当体念父母爱儿女的心，保全自己的身体，不敢稍有毁伤，这就是孝道的开始。,立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。,名誉传诵于当时，而且将要播扬于后世，父母的声名，也因儿女的德望光荣显耀起来，这便是孝道的完成。,夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身,孝道，可分成三个阶段，幼年时期，一开始，便是承欢膝下，事奉双亲。到了中年替长官办事，藉以为国家尽忠，立身，这才是孝道的完成,资于事父以事母而爱同，资于事父以事君而敬同。,把爱敬父亲的爱心移来以爱母亲，那亲爱的心思，是一样的。再把爱敬父亲的敬心，移来以敬长官，那恭敬的态度，是一样的。,孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。,第一，要在平居无事的时候，当尽其敬谨之心,第二，对父母，要在奉养的时候尽其和乐之心,第三，父母有病时，要尽其忧虑之情,第四，万一父母不幸的病故尽哀戚之情,第五，对于父母去世以后的祭祀要庄严肃敬,课堂小结,慈母手中线,游子身上衣,.,临行密密缝,意恐迟迟归,.,谁言寸草心,报得三春晖,乌鸟有反哺之情,小羊有跪乳之恩,.,我们得到了所有爱我们的亲人的所有阳光,我们也应该回抱他们些许绿荫,让我们敞开我们的心怀,用我们的心灵紧紧地拥抱他们吧,!,啊，大平车上能放得下呢，那就带上哇！”尚武说：“爹，这多不好意思啊！”耿正说：“三弟，都是一家人，有什么不好意思的！带上哇，南方很少能吃到这么好的纯土豆粉条呢。”说着话，大壮进来了。他亲切地拍拍尚武的肩膀，对耿老爹和郭氏说：“叔，婶儿，有什么需要俺做的吗？”郭氏说：“没啥事儿了，这就等装车了。”耿老爹说：“壮子，你和青山这就套车去哇，武儿这起程得赶早呢！”大壮和青山答应着奔粉坊,套车去了。青海说：“那俺也先回去了，一会儿装车再过来！”送走青海后，耿老爹对尚武说：“武儿，进屋里来拿你的小皮箱哇，你娘还有东西要给你带呢！”于是，尚武跟随耿老爹、郭氏、耿英和耿兰进了堂屋。郭氏说：“他爹啊，你可要记着给武儿带上这个热水罐儿啊！”说着，将装满了开水的水罐儿往餐桌的边上挪一挪，然后拉着尚武的手进了西边的屋子里。耿老爹拉开炕储取出尚武随身带的硬壳小皮箱和自己带回来的那个非常漂亮的褡裢。郭氏拿过来一个包,裹，说：“武儿，你把这些东西放进小皮箱里哇，能放下的。”然而大家都没有想到，尚武将硬壳小皮箱打开之后，取出了爹娘临走之前让他给义父带回来的金条，说：“这是用一仟两纹银兑换的，我爹娘和哥哥临走之前交代，这些已经很少了，必须留下的。请爹不要再做任何的推辞；否则，就是有意让武儿为难了！”话说到这个份儿上，耿老爹只好收下了，但一定要给尚武再带一些盘缠费用，尚武说：“爹您放心，我这个皮箱里银子很多呢，再跑一个来回也足够用的！”又对郭氏说：“娘，我想看看，您都给我带了些什么好东西！”郭氏说：“俺武儿还是个小娃儿呢，娘这就打开了让你看看哇！”说,着将包裹打开，说：“也不是什么好东西啊。这是你哥哥姐姐们带回来的，这枚金戒指给你娘戴，玉镯子是送你姐姐的，三块绸料你爹和你兄弟俩各做一件衣服穿，这两个小银锁给你的小侄儿和小外甥女儿哇；这是你兰妹妹绣的七副鞋垫，你们，包括你的嫂嫂和姐夫，一人一副。只是不知道大小肥瘦的是否合适。”耿兰指着其中的一副，有些羞怯地小声说：“三哥，这一副你垫应该合适呢！”大家一看，那是一副绣有孔雀牡丹图案的鞋垫，不但非常漂亮，而且做工甚是精细。尚武会意，对耿兰说：“好，我就垫这一副了！”郭氏却笑了，说：“你三哥又没有试着垫一垫，你怎么就知道这一副就合适呢？”耿兰的倔强劲儿又上来了，说：“俺说合适就合适！娘若不信，让俺三哥现在就试着垫一垫！”尚武笑着说：“娘，不用试了，我有些舍不得呢！我知道，这一副肯定很合适！”耿英的心里不由得“咯噔”一下：自己当年送给大壮的鞋垫上绣的就是这幅图案啊！这是一幅含有别样寓意的美丽图案：骄傲美丽的孔雀与典雅,