C12初中生物单元备课策略示例：初中生物一年级第一单元1模块导语模块导语.doc

模块导语

各位同仁，欢迎进入本模块的学习。本模块的活动是以七年级下册苏科版第一单元为例展开的。本模块由5个专题构成。
1.根据三维目标的要求，确定第一单元的整体教学目标，关注学生能力特别是科学探究能力的培养，也关注他们对科学探究过程的体验。
2.梳理出①单元核心知识、概念（什么是生物，生物学，观察与实验，科学探究等）；②生物学学科思想（不教之教，探究性学习，建构主义理论，师法自然等）。
3.从学生的认知和文本的角度出发，进行学情分析，关注第一单元的核心知识点在本学段或上下学段的教学安排及衔接处理。关注本单元学生最难掌握的知识与最容易混淆的概念，着力于调动不同学生的学习兴趣与参与度。
4.核心知识点的衔接。关注本单元核心知识点在本学段或上下学段的教学安排及衔接处理。
5.提出第一单元各课题的教学建议，并构建突破教学难点的情境（实验、视频、图片、科学史故事等）。
除此以外，本模块还提供了支持学习的研修活动建议、巩固学习的研修作业等。
我们所呈现给各位老师的，也许不是最精当的教学目标，不是最成熟的案例，但我们愿意给各位老师展现我们确立教学目标的过程，展现我们备课的过程，我们所需研讨的是这一系列过程的科学性与合理性。这就是我们这个模块的学习目标。这使我想起一个老生常谈的话题：“授之以鱼”与“授之以渔”。是的，我们想给各位老师展现的正是我们“渔”的过程，虽然我们不是最好的“渔人”，但是，如果您能从中发现我们“渔猎”的过程中一星半点的亮点，收获些许“渔之乐”；或者，如果您能发现我们“渔猎”之技的不足之处、想出改进之策，我们会十分地欣慰和感激，欣慰我们的努力能对您的教学提供些许助力，感激您的宽容，能接纳我们不成熟的作品。