陶宇老师英语公开课评课稿.doc

陶宇老师英语公开课评课稿 谌成香 陶宇老师这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英 语课。她以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用图片导入新课，图文并茂，使学生的注意力在最短的感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过问答练习，获取新的语言知识，并通过讨论如何写宠物将所学语言应用到讨论中。在讨论时，教师让学生根据自己的生活经验，结合同学的意见，最终得到一个协作筐架。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建议和教师的评价来给出最终的菜谱，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念；此外，在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步 了解，这样可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点2、关注教学方法，体现了一个活字。陶教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，陶老师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。陶老师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。陶老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生思维被激活。3、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。谢教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，陶老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。真的是一节好课