第一单元时、分、秒.docx

课 题
秒的认识
课型

学习目标
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

重点
时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒
难点
时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒
课前准备

课时安排
课时
学 案
自
主
预
习

独
立
尝
试

自主学习

我们以前学过的时间单位有（ ）和（ ），我还知道1时=（ ）分

1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（ ）时（ ）分让我们一起来倒计时：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ） 、 5
4、（ ）、（ ）、1 。
2 、（ ）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 （ ）、（ ）、（ ）。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（ ）、（ ）、（ ） 。
5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格．
6、时针从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．
学
习
研
讨
交
流
解
惑
展
示

合作探究

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（ ）格，秒针走（ ） 。秒针走（ ）圈，分针走 （ ） 。
2、秒针走 （ ）小格是（ ） 秒，分针正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ ） 秒。
3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。
4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 （ ）、 能写 （ ）、 能算（ ）。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4、5、6组的同学想干什么就干什么。）
5、尽管（ ）很短，但好好利用它可以做许多事情。
汇报展示
1、 小组汇报探究结果。
2、 今天学会的知识完成下面的练习。
（1） 、深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。15秒能由1写到（ ）。
从1数到30用了（ ）秒。
（2）、人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题，1分钟写（　　　）个字。
从1数到30用了（　　）秒。
反
馈
测
评

过关检测

1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（　　　）　　　　
穿衣服大约需要20（　　）
烧一壳开水大约需要25（　　　　）

2、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

拓展延伸

总结评价
今天的学习,我_______________________________________________,我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________