小学数学人教一年级10几减9学习活动设计.docx

10几减9
学习目标：
1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。
2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。
学习重、难点：
1、经历探讨计算方法的过程
2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算
活动流程：
一、复习
  口算。
    9十3    9十7    9十4    9十6
    9十9    9十2    9十5    9十8

二、导学
活动一：弄清图意
活动任务：思考“你从图上知道了些什么？要解决的问题是什么？”
活动流程：1、自己观察例1插图，思考问题；2、自主交流。
活动时间：3分钟。
活动二：列出算式
活动任务：思考“应该用什么方法计算?怎样列算式? ”
活动流程：1、自己思考列出算式；2、小组交流：你是怎样想的？；3、代表交流。
活动时间：5分钟。
活动三：学习算法
活动任务：讨论“15减9等于几，应该怎样计算?”
活动流程：1、同桌合作用小棒摆一摆；2、小组长组织交流，形成统一意见；3、一个小组展示分享并组织其他小组补充、质疑。
活动时间：8分钟。
活动四：尝试练习
活动任务：思考“怎样用这节课学的知识解决下面的问题？”
活动流程：1．自己完成教科书P10“做一做”第1、2、3题。
2、小组交流订正；
3、代表交流。
活动时间：10分钟；
活动五：巩固练习
活动任务：思考“练习二1、2、3题怎样做？”
活动流程：1．自己思考完成练习二1、2、3题；
2、小组交流订正；
3、代表交流。
活动时间：10分钟；
三、课堂小结
头脑风暴：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
时间：2分钟。