活动：老师您好活动指导手册.doc

三年级综合实践活动
学生活动指导手册

老师，您好！

班 级
姓 名

卷首语

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。一支粉笔，指点知识王国的迷津,一块黑板，记下老师无限的深情,一尺讲台，映着老师高大的身影, 一根教鞭，指着通向理想的航向,恩情如海深，教诲如春风，一份真心的祝福，给我最敬爱的老师。
在迎来第23个教师节的日子里，让我们对老师说一声：老师，您好！老师，您辛苦了！祝您节日快乐！

活动目标：
1、了解教师节的由来。
2、能使用三句尊师礼貌语言“老师早！”、“老师好！”、“老师再见！”，并说“一句感激老师的心里话”， 亲近老师，表达心意，促进师生的了解及感情交流。
3、学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，通过“特别的礼物献给特别的老师”为主题的活动，使每一位老师感受到节日的温馨。
4、通过“给老师画像”，“唱给老师听一首歌”的活动，加强学生对校、对师的崇敬之情，加强班级的凝聚力。

资源利用：
1． 上网，课外书上搜集教师节知识。
2． 了解有关教师的诗，散文以及歌曲。
3. 亲近老师，小课题调查，写体验日记。

目录

1． 教师节知识园

2． 特别的礼物献给特别的老师

3． 沙龙热议

4． 我给老师画张像

5． 诗歌朗诵“我爱您，老师”

6． 小课题调查：老师的一天

教师节知识园
教师节的由来确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。 建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。

尊师名言:
天才可贵,培养天才的泥土更可贵。 鲁迅
我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。 华罗庚

陶行知与四块糖的故事
[陶行知(1891-1946)是中国伟大的人民教育家]

陶行知先生有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室。放学时陶先生来到校长室，发现王友已等在门口。陶先生立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”王友带着怀疑的眼神接过糖果。陶先生又掏出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”接着陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”
陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。”

《尊师礼仪公约》
见到老师要问好，分别时候说再见。
进办公室喊报告，听到请进才可进。
问老师时用请问，老师答后要道谢。
在校园里遇老师，主动停下问问好。
上下楼梯遇老师，主动给老师让行。
在与老师交谈时，主动起立并让坐。
回答老师问题时，声音响亮并大方。
老师给你东西时，需得双手来接过。
不给老师起外号，不直呼老师其名。
虚心听从老师诲，接受师长的教育。
对待老师说真话，不用谎话骗老师。
服从老师的管理，不能与老师顶嘴。

特别的礼物献给特别的老师

我向老师献上的礼物是：

沙龙热议

“敬爱的老师，我来给您画张像”
要求：先画出你或你们与老师在一起的情景，可以是理想中的状态，也可以是生活中的原型，然而在旁边写上“解说词”，将它作为礼物送给老师。

唱首诗歌送老师

我还会唱：

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我爱老师的目光
我 爱 太 阳 我也来作一首诗
我 爱 月 亮
我 爱 老 师 的 目光
闪 烁 着 智 慧
闪 烁 着 憧 憬
照 耀 着 心 灵 的 门 窗

我 爱 太 阳
我 爱 月 亮
我 爱 老 师 的 目 光
饱 含 着 爱 意
饱 含 着 亲 情
指 引 着 人 生 的 航 向

我 爱 太 阳
我 爱 月 亮
我 爱 老 师 的 目 光
苦 恼 时 给 我 安 慰
得 意 时 使 我 清 醒
撕 破 了 生 活 的 罗 网

我 爱 太 阳
我 爱 月 亮
目 光 就 是 太 阳
我 爱 老 师 的 目 光
目 光 就 是 月 亮
伴 我 走 过 美 好 时 光

小课题调查，写体验日记：老师的一天

体验时间：

谢谢您，老师！