蚂蚁和蝈蝈（第二课）.doc

蚂蚁和蝈蝈（第二课时）

扬中市第二实验小学 徐熔忆

课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的想象能力和语言表达能力。
4、正确、工整地书写生字“粮、呼”。
教学重点：
通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：
懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
课前准备：提前写好部分板书
教学过程：
一、复习导入：
这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。
小蚂蚁和小蝈蝈要考考你们，上节课认识的词语你能读得又快又准吗？
1、出示板书词语，多种形式读。
搬粮食 乘凉
满头大汗 自由自在

2、回忆课文，这些词哪些是说蚂蚁的？你能把这些词连起来说几句话吗？哪些是说蝈蝈的？把词连起来说话。（师评价：小朋友们不仅会读这些词语，还会用上这些词语说话，真了不起！）
3、师指板书小结：这篇课文写了夏天小蚂蚁和蝈蝈的做法不一样，到了冬天，他们会怎样呢？
过渡：打开书，让朗读带领我们走进这个故事，先去看一看蚂蚁的生活。
二、理解蚂蚁的行为、结局，感受蚂蚁的勤劳。
（一）读课文，初步理解写蚂蚁的句子
1、出示读书要求：
（1）课文哪个自然段详细描写了蚂蚁夏天的生活？请你读第一个要求。
（2）哪个自然段里提到了蚂蚁冬天的生活？请你读第二个要求。
（3）划完后，想象画面
2、学生根据要求自读课文。
（二）细读课文，理解蚂蚁的行为和结局
过渡：我们刚才读了课文，知道小蚂蚁是在（引说：夏天）搬粮食的。引说：（出示：夏天真热！）
1、理解蚂蚁夏天的行为
（1）指导理解：夏天真热！
① 你能说说夏天到底有多热吗？生根据生活实际想象，同桌互相说话。
② 指名说：
a、夏天，树上的叶子一动不动，都被晒焉了。大黄狗趴在树阴下不停地吐着舌头……
b、夏天，太阳像一个大火球，自来水在太阳的照耀下都变烫了……
c、夏天，人们脸上挂满了汗水，穿着短衣短裤，开着空调不愿出门……
d、(生)……
③ 指导朗读这句话：夏天真热！
（2）学习第一段的第三句话
过渡：这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？
① 指名读自己划出的句子。（相机出示句子）
一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
（出示蚂蚁搬粮图）看图，这就是蚂蚁搬粮食的场面。

② 反馈：找对的同学举手，我们一起读读这个句子。
③你能从这句话中找到两个动词吗？（课件标示）
④读好两个动词
a : 你看，这两只小蚂蚁正在（背）粮食，它们背的时候非常 ？看图说话、指名表演。
b :再看这个拉车的，它拉得非常 看图说话、指名表演。？
c :读好这个句子。边读边做动作。

⑤拓展动词：这次聪明的小蚂蚁就只会这两种搬运方式吗？你还能想到哪些？
a :指名说，课件出示
b :老师引说添加的动词。

⑥理解“个个”
有人偷懒吗？你怎么知道？

⑦因为它们用尽了全身力气，所以个个（引说）满头大汗
a :你见过谁满头大汗？
b :找满头大汗的近义词：浑身是汗 汗流浃背 汗如雨下

⑧师：小蚂蚁很勤劳，我们小朋友更聪明，请你完成这个填空，可用书上的句子说，也可以用自己的话说。其他同学配合表演。
出示：
夏天 。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的 ，有的 ，个个 。学生练习说话。（相机表扬）

⑨小蚂蚁辛勤地拼命搬粮，特别辛苦。板书：苦

⑩让我们用一句话来夸夸小蚂蚁吧！

2、体会小蚂蚁冬天幸福的生活
师述：时间过得真快呀，一转眼冬天到了，西北风呼呼地刮起来。外面飘着鹅毛大雪，滴水成冰，小蚂蚁生活得怎样呢？交流划的句子。
（1）指名说句子（课件出示）瞧，小蚂蚁夏天吃苦搬粮，现在洞里 （ ）贴板书：装满粮食
学习生字“粮”
（2）我们来看图，你看到了什么？师提示：有的……有的……，个个……。训练用“有的……有的……”句式说话。
看来，小蚂蚁们这个冬天过的真快乐啊 板书：乐
（三）感受蚂蚁的勤劳和幸福
师边指板书小结：小蚂蚁在炎热的夏天搬了许多粮食，很辛苦，到了冬天，它们都在洞里过着快乐的生活。像小蚂蚁这样，当事情还没来临时就为以后做好准备的，就是我们书上的成语（出示：有备无患、防患未然）。齐读成语。

三、理解蝈蝈的行为、结局，感受蝈蝈的懒惰
刚才小朋友们都说蝈蝈是傻瓜，可是它们还在笑蚂蚁是傻瓜呢，看来它们不赞成小蚂蚁的做法。那么，火辣辣的夏天，蝈蝈在干什么呢？到了北风呼呼的冬天，它们的生活又怎样呢？
（一）自学课文二、三段
1、出示自学提示，指名读，明确要求。
2、生按学习要求读、划、说、演
（二）交流感受，理解蝈蝈的行为和结局
1、理解蝈蝈夏天的行为
（1）夏天的蝈蝈：
①（出示图片）指名看图说话：天气多热呀！这群蝈蝈挑了个好地方，它们（ ） 。
②出示句子， 理解“自由自在”
除了唱歌、睡觉，他们在乘凉时还会干什么呢？（聊天、弹琴、做游戏、吃东西……）像蝈蝈这样想唱就唱，想睡就睡，想干什么就干什么，就叫——“自由自在” 。
③总结板书：乐
④指名读、齐读。演出快乐。
2、体会蝈蝈冬天的悲惨生活
出示图：冬天到了，西北风呼呼地刮起来，蝈蝈们生活得怎么样呀？
（1） 看图说说蝈蝈们冬天的生活。
（2） 读这句话：冬天到了，西北风呼呼地刮起来，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
学习生字：冷
（3）板书：苦
（4）它们会对那只躺在地上的蝈蝈说什么呢？
（5）看图，你想怎样帮帮它们呢？（精神上、物质上）
（6）指导读好这句话，加上表情。

总结板书：苦
（三）感受蝈蝈的懒惰和悲惨
1、师指板书小结：蝈蝈夏天自由自在，过得很快乐，到了冬天，它们又冷又饿，过得很痛苦。像它们这样只顾眼前享受，不考虑以后的生活，这就是书上说的成语（出示）“人无远虑、必有近忧”。齐读成语。

四、讲故事明理。
1、今天小朋友们学的真好，老师为了奖励你们，和你们一起来做个游戏。
请小朋友看看图，我们来讲一讲蚂蚁的故事。自由练说，指名说。一二两组同学配动作。
2、讲蝈蝈的故事，三四两组同学配动作
3、蚂蚁和蝈蝈，你们喜欢谁呢？为什么？齐读道理。
五、指导写字：
1、今天我们来学习这两个生字，出示“粮”、“冷 ”
2、说说占位
3、师范写，生写字。
4、评议展示作品。
六、作业设计：（见课件）
★正确、熟练、有感情地朗读课文
★★同学合作，把课文内容表演出来。
★★★转眼间，第二年夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论一下今年夏天该怎么做。课后，请小朋友们新编《蚂蚁和蝈蝈》的故事，也可以和小朋友们一起表演。

板书设计：
蚂蚁 和 蝈蝈

苦 — 搬粮食 满头大汗 乘凉 自由自在 — 乐
↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　
乐 — 装满粮食 又冷又饿　——　苦

傻 瓜 ？
6