仇雯认识时钟.doc

活动名称：认识时钟（大班）
设计者：仇雯
活动目标：
1.认识时针，知道时针、分针及它们之间的运转关系。
2.能正确辨认整点、半点。
3.激发观察周围事物和探索问题的兴趣。
活动准备：
1.大时钟一只
2.PPT
3.幼儿人手一套可操作的钟面
4.纸质钟面表格、记号笔、生活作息卡片。
活动过程：
（一）、猜谜语活动导入
短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。
肚里声声滴嗒响，提醒我们起早床。
幼儿猜出谜语，出示第一张ppt图片。
（二）、基础活动，认识时钟，知道时钟名称及用途。
1．教师提问：我们来看图片上钟在哪里，他们有什么用途？你还在哪里见过时钟？
幼儿通过图片认识生活中不同场合环境里的时钟，知道时钟的作用。
2.播放PPT图片，观察认识时钟面。
教师提问：钟面上有什么呢？钟面上2根针一样长么？钟面上有哪些字？它们是怎么排列的？（引导幼儿知道长的是时针，短的是分针，钟面上有12个数字和顺时针这个词语的意思）
3.师将两根针都放在12上，哪个走得快，那个走得慢。引导幼儿发现它们走的方向叫顺时钟。分针走一圈，时针走一格的时间是一个小时。
（三）认识整点、半点
1．出示PPT图，请幼儿仔细观察钟面，教师先读出时间，让幼儿找出规律总结方法。
小结：分针指着12，时针指着几，就是几整点。
教师提问：过了一个小时是几点？幼儿通过这个问题，进一步知道时钟走的方向是顺时针方向。
2．游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。
3.出示PPT图，幼儿学习认识半点。
教师先读出时间，幼儿观察并且讨论，总结出半点的特点。尝试着读钟面上的时间。
小结：分针指在6上，时针在2个数字中间读小数字，在12和1之间时读12，时间称哪个半点。
4.游戏：拨一拨，老师随便报出时间点，幼儿迅速操作自己的时钟，拔出正确的时间。
5.画一画：黑板上出示幼儿一日作息图片，请幼儿说说上面是什么事件，是在什么时间做的，并且尝试在钟面上画时间。
(三)、活动结束
在表格上设计‘我的一天”，设计或采访同伴、家人、老师，制作专属的一日生活作息时间表，先画图，再画时间。

附图片：