填写另一个正确答案.docx

《不成长就被淘汰》的作者曾经对一群5岁的孩子进行了一次创造力测试，他采用的是美国宇航局（NASA）选拔具有创造力的工程师时用的题目。98％的孩子的测试结果都是“极富创造力”。等他们长到10岁再接受测试时，只有30％的孩子依然“极富创造力”。到了15岁，只有12％的孩子“极富创造力”了。那成年人的测试结果又是怎样呢？接受美国宇航局测试的成年人中，只有2％的人“极富创造力”。这么说来，伴随我们一生的创造力在5岁的时候达到最高点，44岁左右降到最低点。我们好像不是在学习如何提高创造力，而是在人生的道路上前行时，丢弃了它。
今天，我们重拾创意思维。先做这样一件事——忘记那些过时不用的答案。能否成功发挥创造力，不仅取决于自己知道什么，还取决于自己忘记什么。让我们“以学校的老规矩”为例，一起填写一张表格，帮助我们打开思路。
学校里的老规矩
创新的指导方针
老师总是对的。
向钻研过这个问题的学生征求意见。
没有正确答案。
有多个正确答案。
看你自己的卷子。
合作并分享观点。
举手回答问题。
问内向的学生：“你是怎么想的？”
按成绩单上的分数分出学生的层次。
不要什么都打分。
别跑题。
允许发散思维。
独立工作。
成立小组合作。
别做白日梦。
想象问题已经解决，然后逆向思维。
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