空间位置与对应（数的分合）.doc

大班数学活动《空间位置与对应（数的分合）》
执教者：许洁梅
一、活动目标：
1、引导幼儿在认识坐标的基础上完成数的分合，并能理解小标志的含义。
2、复习巩固空间位置对应，提升幼儿思维灵活性。
二、活动准备：磁性教具：嘟嘟牛2个、宝宝兔2个、红花5个、数字1-10、
糖果20个 自制教具：仓库、记录表
三活动过程：一：情境导入：
教师出示嘟嘟牛，与幼儿打招呼。
“小朋友们好！我是嘟嘟牛，今天早晨我和宝宝兔一起去花园采了好多花想送给小朋友，我们一起去看看吧。”
二、布题环节：
布题一：
1、出示表格，引导幼儿观察。
“这就是嘟嘟牛和宝宝兔采的花，小朋友们先看看我们分别采了几朵？”
1、 教师出示记录卡，引导幼儿观察、分析并记录。
“嘟嘟牛和宝宝兔采的这些花是要送给我们班里小朋友的，他们想记录一下，怎么记呢？我这里有一个记录图，请小朋友看看它是什么意思？”
教师小结：
“这个图告诉我们，每个小动物采了几朵花，就把正确的数字贴在对应的括号里。”
“嘟嘟牛和宝宝兔高兴地把小花留给了我们，他们还要去检查仓库呢，他们的仓库里都有什么？我们一起去看看吧！”
布题二：
1、 教师出示仓库图，引导幼儿观察仓库是什么样子的？里面装了什么？
“这个就是小动物们的仓库，好大啊！请小朋友看看这个仓库有几个单元？有几层？里面都装了什么？”
2、 教师引导幼儿说出糖果存放在房间的具体并完成记录。
“小动物的仓库都有哪些房间存放了糖果？有几颗？嘟嘟牛和宝宝兔想请你们帮他们做好记录工作。我们看看这个记录图是什么意思？”
教师小结：
“这个表格告诉我们，每个房间里有多少糖果，就要把正确的数字写在对应的房间号后面的方格中，再数一数两个房间合起来有多少颗糖果，就把正确的数字写在后面的方格里。”
三、评价练习：
1、教师请幼儿打开幼儿用书第13页，引导幼儿观察练习。
“我们帮小动物完成了记录工作，它们告诉我一个秘密：在数学王国里也有一个大大的仓库，里面装了很多好吃的，我们快去看看，请小朋友打开幼儿用书第13页，先看看这个仓库里装了什么？都在那个房间，两个房间合起来有几个？把正确的数字写在对应的位置上。”
2、幼儿独立完成练习，教师巡回指导。