最后的常春藤叶导学案.doc

《最后的常春藤叶》导学案
【创设情境 展示目标】
　　　生命对人来说只有一次，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。
展示学习目标
1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的手法。
2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。
教学时间： 一课时
【自主学习 初达目标】
一、欣赏小说故事情节
1、请大家概述这个故事的情节。

2、这个故事最震撼人心的是哪一个环节？为什么？

3、为什么说贝尔曼画的最后一片叶子是杰作？

4、贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者却没有实写，为什么？

【小组互动 完成目标】
小组内同学交流自己的思考结果
【整体互动 提升目标】
各小组展示讨论结果

二、分析人物形象
找出描写主人公老贝尔曼的语段，分析作者描写人物的方法及表现的人物性格特征。

【小组互动 完成目标】
小组内同学交流自己的思考结果
【整体互动 提升目标】
各小组展示讨论结果，适时归纳小说塑造刻画人物形象的方法
【课堂小结 强化目标】
小结：1、
　　　2、
　　　3、　　
【互动评价 巩固目标】
仔细阅读最后一个自然段，体会贝尔曼绘制最后那片常春藤叶时的情境，补写出前文贝尔曼在风雨之夜画藤叶的情节，200字左右，要能合理想像，多描写，少记叙，生动形象，符合人物的性格特征。

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