语文11黄山记件粤教版必修.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,sh,qin ln,qi,z,u,zh,yn yn,hn dn,q,sh,mu,shu,f,qin,q,du,cn,cn,shn,hn,hn,qio,qio,ch,sh,sh,sh,xu,xio,誊抄,眼花缭乱,潦倒,缥缈,漂浮,铺砌,沏茶,拔草,点拨,回溯,朔风,荣誉,3,词语释义,(1),氤氲：,(2),悭吝：,(3),大手笔：,(4),煞费心机：,形容烟或云气浓郁。,吝啬；小气。,名作家的著作；名作家；指规模,大的影响深远的计划或举措。,形容费尽了心思。煞,(sh),，,很、极。,(5),扑朔迷离：,(6),虚无缥缈：,(7),瞬息万变：,(8),拾级而登：,原指模糊不清，很难辨别是雄是,雌，后来形容事情错综复杂，难于辨别。,扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。,形容非常空虚渺茫。,形容极短的时间内变化快而多。,瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之,间，比喻时间短促。,逐步登阶。拾：轻步而上。,简洁,简捷,虚无缥缈,变幻莫测,胜景自然天成,攀登天都峰,古人登山史,峰顶奇观,总分结构,险,奇,二、深层探究,2,阅读第一部分，然后思考下面的问题。,(1),作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为,主人公来描写？它是怎样安排黄山的呢？,答案,这样安排比自己介绍要好。首先，由自,己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就,显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，,这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自,然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临,下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微,之处全都写到了。,(2),对“云海”的描写用的是什么手法？,答案,采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海,使云海,黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。,(3),找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山的特点。,答案,“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。,(4),作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的,_,。,答案,“奇”。,(,从“打开了它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成了无穷尽的幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的奖赏”、“格外赏赐了”、“极罕见”等词语可见。,),(5),这一部分在结构上起什么作用？,答案,是全文的总起段。领起全文，给第二部,分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺垫。,3,阅读第二部分，回答问题。,(1),写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等,人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用,“传说”这一材料呢？,答案,增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有,魅力。,(2),写李白等人的诗文有什么作用？,答案,表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰,富了文章的内容。,(3),这一部分与文章中心有什么联系？,答案,本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下一笔。,(4),这一部分和其它部分有什么联系？,答案,承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成为公园，绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。,4,第三部分哪句话点明了题旨？文中运用了哪些,手法来突出中心的？,答案,(1),题旨句：“属于少数人的幸福已属,于多数人”。,(2),对比：把前人攀援险峰的石级与现在有,铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的,心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却,无可战栗”作对比。,详略处理得当，如“过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。详写登天都峰，其余略写，重点突出。,记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”,5,阅读第四部分，回答问题。,这一部分分承第一部分黄山奇观的“奇”而,来，“奇”在何处？,答案,奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无,定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日,东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光,写尽黄山的险与奇，还有神秘感。又如写松树,“,从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从,山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩,壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出,的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁,忙的海港，,我多么想从这儿扬帆出海去。,可是暗礁多,浪这么险恶，,”,。这些比喻,都把景色的奇异淋漓尽致地表现了出来。,6,课文中有多处抒情议论，说说下列句子的含意,和作用。,大自然是崇高、卓越而美的。,如是，古人不可能去的，以为最险的地方，,鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是,艰险的，不再是不可能去的地方了。,我们这江山，这时代，正是这样，属于少数,人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开,山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。,胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！,这是何等的公园！这是何等的人间！,答案,这些抒情议论，更加突出了由于时代和社会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步和提高,大自然最终会成为人类欣赏的美的对象。,7,品味下列句子的妙处。,(1),它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，,在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一,个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。,答案,语言明快、奔放，短句行文，加强了行,文的节奏感；拟人的手法生动自然，写出了大,自然鬼斧神工“创造”黄山的伟力，交代了黄,山的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。,(2),天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰,迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。,答案,比喻句形象生动，分别写出了天都峰和莲花峰的外形、神韵。天都威武，坚实有力，难于攀登，同时写出了山的巍峨、肃穆，令人回味，形象如在眼前。莲花峰在阳光的照耀下，那种色彩让人难忘，“舒展”一词让人体会到“莲花峰”自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。这两个句子之间还有对比，突出了两座山峰的不同特色。,课堂小结,一、结构图解,二、中心主旨,文章叙写了黄山雄伟、绮丽的自然景色，赞叹了大自然的崇高卓越，赞美了祖国的大好河山，赞颂了这幸福已属于多数人的伟大时代，激发起人们对祖国壮丽河山和新时代的热爱。,三、写作特色,1,语言明快、奔放,有气势,多以短句行文。,如“它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆,”,，把复杂的长句子，分成若干短句，来加强行文的节奏感，使其简洁明快。,2,采用类似骈体文的排偶句式。,例如：第二段，“它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，“黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见”，“这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景,一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝”。整篇文章，读来有一种奔腾直泻的感觉。,3,全文运用多种艺术手法表现主旨。,(1),结构上采用总分式，突出了黄山的特点。,(2),描写的角度：既有正面描写，又有侧面对,比。,(3),表现手法：运用了对比、比拟、比喻等修,辞手法和叙述、描写、议论等表达方式，并且,引用了大量史料，材料丰富。,