三、学生实验：探究——物质的密度.doc

第三节 《探究——物质的密度》（第一课时）导学案
【学习目标】
1.通过实验探究，体会描述物质性质的方法，初步理解科学探究的基本过程。
2.在探究的基础上理解密度的概念、公式和单位。
3.识记水的密度，知道其物理意义。
【新课学习】
一、提出问题 二、猜想与假设 三、制定计划
四、设计实验
1、研究对象：
橡胶（大、中、小） 铝块（大圆柱、小圆柱、立方体）
铜块（大圆柱、小圆柱、立方体）
2、所测物理量：______、_______
3、测量工具：_____、____________
五、进行实验与收集证据
第一、第二排的小组完成：表格一
研究对象
质量
m/g
体积
V/cm3
比值(质量/体积)
数值
单位
橡胶

小

中

大

第三、第四排的小组完成：表格二
研究对象
质量
m/g
体积
V/cm3
比值(质量/体积)
数值
单位
铝

小圆柱

大圆柱

立方体

第五、第六排的小组完成：表格三
研究对象
质量
m/g
体积
V/cm3
比值(质量/体积)
数值
单位

铜
小圆柱

大圆柱

立方体

六、分析归纳与得出结论
1.通过对表一或表二、表三中的数据分析归纳，可得出结论：同一种物质组成的不同物体，虽然质量和体积不同，但质量与体积的比值是______，是一个定值。
2.比较表一、表二、表三中的三种物质及比值，可得出：
不同的物质，质量与体积的比值是_______。
【自学提示】
仔细阅读课本P51上面内容，尝试完成以下习题：
1.________________________________叫密度。密度是物质的一种___性，同一种物质密度_______,不同物质密度一般________.密度不随_____、______、______的变化而变化，但密度要受______和________的影响。
2.密度的定义式是：__________，其中ρ表示_______，m表示________，v表示________.
3.密度的国际单位是________,读作____________.常用单位还有__________,读作_________.这两个单位之间的换算关系是________________.
4.查表知水的密度是________，它表示的物理意义是：______________________。
【难点释疑】
【课堂小结】
【课堂达标检测】
1.冰的密度是0.9x103Kg/m3,当冰熔化掉一半后，剩余冰的密度是______________。
冰熔化成水后，质量______，密度______。（填：变大、变小或不变）
2.一把铁锤和一颗铁钉的质量之比是100:1,则它们的密度之比是_____。
3.人们常说：铁比棉花重，它的真实含义是： （ ）
A.铁的质量比棉花的质量大。 B.棉花比铁轻一些。
C.铁比棉花的作用重要。 D.铁的密度比棉花的密度大。
【布置作业】