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注重体验，让课堂生趣
——观看《教育走向生本》有感
羊角山小学：梁喜明
传统的数学课堂教学，往往以教师为中心，偏重于学生对知识的理解和掌握，并以能解答有关数学题目作为课堂达标的依据。这样的“师本”教学，忽视了学生学习过程的心理体验，束缚了学生的思维，也扼杀了自主探究的欲望。郭教授提倡让孩子在体验中感悟，因为孩子是课堂的主体，自主发展是课堂教学的核心。即所谓的“生本”。
让学生从自己的数学现实出发，经过自己的思考，得出有关数学结论。在课堂教学中，我们更注重孩子们知识形成的过程，只有经历学习的过程，学生的主动性、探索性才能得到发挥，分析、解决问题的能力才能得到提高，对知识的认同、理解才会更深刻。因此，教学中，我们不再把知识简单、机械地告诉学生，而让学生亲历体验、切身感受。实践表明，经历了体验的学习，我们能从孩子的脸上看到更多的阳光和自信。