第五课第二节.doc

中村初中“四线六环两清”课堂教学模式导学案
上课时间：2014 年 月 日 参备教师：
审 阅 人： 审查人： 第12 期
年 级
七
科目
政治
班级

姓 名

组 号组员
课 题
第五课第二节 让友谊之树常青
课型
新授课
学习目 标
★ 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
★ 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。。
重点难 点
学习重点: 让友谊之树常青。
学习难点：交友要坚持的原则。
学法指 导
自学，讨论，探究，展示，练习法
教具学 具
导学案
【温固导入】（良好的开端是成功的一半，同学们，准备好了吗？）
请同学们讲述自己喜欢和哪些同学交朋友？他们都有什么样的优点？同桌相互交流、提问。
【自学感知】（亮出你的观点，展示你的个性吧！）
1、交友的原则有哪些？

2、什么是交友和发展友情的前提？

3、在交友的过程中我们该怎样去做？

【探究展示】（团结就是力量，课堂因你们的思维碰撞火花的闪现而精彩）
材料：李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。
谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”
李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？
请你对材料中的调查结果进行简要分析，针对存在的问题找出解决的办法。

【达标反馈】(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。)
1.建立和发展友情的前提是 （ ）
A 、兴趣相投 B 、平等待人
C 、互相帮助 D 、平易近人
2. 随便给人起绰号，取笑别人 （ ）
①是不尊重别人的表现 ②是缺乏文化教养的表现
③会有损同学、朋友的人格和尊严 ④会影响同学之间的感情
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为 （ ）
A、人们的家庭条件、智力水平是不同的
B、每个人都有自己独特的生活经历
C、每个人在人格和法律上都是平等的
D、每个人都会遇到困难
【归纳点评】

备注：其他四个环节教师灵活设计应用，名称和我校模式名称一致。
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
反思

学
案
评
价

月

日

等级