第五课第二节.doc

中村初中“四线六环两清”课堂教学模式导学案上课时间：2014 年 月 日 参备教师： 审 阅 人： 审查人： 第12 期年 级七科目政治班级姓 名 组 号组员课 题第五课第二节 让友谊之树常青课型新授课学习目 标 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。重点难 点学习重点: 让友谊之树常青。学习难点：交友要坚持的原则。学法指 导自学，讨论，探究，展示，练习法教具学 具导学案【温固导入】（良好的开端是成功的一半，同学们，准备好了吗？）请同学们讲述自己喜欢和哪些同学交朋友？他们都有什么样的优点？同桌相互交流、提问。【自学感知】（亮出你的观点，展示你的个性吧！）1、交友的原则有哪些？2、什么是交友和发展友情的前提？3、在交友的过程中我们该怎样去做？【探究展示】（团结就是力量，课堂因你们的思维碰撞火花的闪现而精彩） 材料：李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？请你对材料中的调查结果进行简要分析，针对存在的问题找出解决的办法。【达标反馈】(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。)1.建立和发展友情的前提是 （ ） A 、兴趣相投 B 、平等待人C 、互相帮助 D 、平易近人2. 随便给人起绰号，取笑别人 （ ）是不尊重别人的表现 是缺乏文化教养的表现会有损同学、朋友的人格和尊严 会影响同学之间的感情A、 B、 C、 D、3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为 （ ）A、人们的家庭条件、智力水平是不同的B、每个人都有自己独特的生活经历C、每个人在人格和法律上都是平等的D、每个人都会遇到困难【归纳点评】 备注：其他四个环节教师灵活设计应用，名称和我校模式名称一致。备 注（教师复备栏及学生笔记）反思学案评价月日等级