蓝蓝的威尼斯详案.doc

《蓝蓝的威尼斯》 详案
三维目标：
知识与技能:
1．学生自己动手查字典，掌握生字新词的正确读音；
2．了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美；
3．品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的能力。
过程与方法：自主学习，圈点勾画批注法，情景教学，对话教学
情感态度价值观：感受威尼斯的美，体会中意两国人民的深情厚谊，激发学生热爱家乡柳州的情感。
学习重点：1．了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美；
2．品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的能力。
学习难点：品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的能力。
教学安排：一课时
教学过程：
一、营造氛围，导入新课。（2分钟）
播放美丽的威尼斯图片并配上音乐《威尼斯》，营造氛围，导入新课。
（大家知道刚才张老师给大家播放的图片是什么地方的景致吗？今天张老师就邀请同学们随着记者马信德先生一起进入威尼斯，开始我们的威尼斯风情游。）
二、整体感知，初识威尼斯：（10分钟）
首先，请同学们用你喜欢的方式速读课文，然后用这样的句式来表达你的阅读感受：
“来到威尼斯，我看到（听到、了解到） ，那（景致）真是 。”（前一条横线上摘录课文中的有关词句，后一条横线上用形容词或修饰性短语来表达你的阅读感受）
请同学们动笔圈、点出关键词句。
例如：“来到威尼斯，我看到（听到、了解到） 一座全由大理石建成的造型优美的‘李亚度桥’，那（景致）真是别具一格，引人注目。”
三、探究感悟，品味威尼斯。（15分钟）
威尼斯的景致真是漂亮迷人，然而，美的语言才能写出威尼斯美的韵致，比喻的修辞手法就能把平凡的事物变得瑰丽美妙，课文中有许多描绘威尼斯美的韵致的比喻句。张老师建议同学们这样做：
找一找：勾画出文中的比喻句。
读一读：朗读这些优美的句子。
品一品：点评这些优美的句子。
（在句子旁边作批注练习评点）
如第6段：“深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。”
这句话形象生动地描绘了圣马可广场的秋景。游客如云、船艇来往如穿梭般，说明游客非常多，“画卷”这一比喻将广场、运河上所有的景、人都包容进去，富有诗情画意，让人产生无尽遐想。
四、拓展延伸，学以致用。走出威尼斯，走进山水柳州。（10分钟）
威尼斯真是一个令人向往的地方，我们充分领略了它的绮丽风光，感受它的美丽，这些源于马信德先生抓住了威尼斯的特征，妙笔生花。同学们的朗读和点评也毫不逊色，其实我们的家乡柳州也非常的美丽，被温家宝总理高度评价为“山清、水秀、地干净”的好地方，我们有深情的母亲河——柳江河、绚丽的柳江大型音乐喷泉、美妙的大龙潭、传奇的鱼峰山等都是令游客留连忘返的美丽的景致，下面请同学们拿起你的妙笔，用生动的语言并恰当地运用比喻等修辞手法对你喜欢并熟悉的一个景致进行描绘。（用表示颜色的叠词拟题）（5分钟，50字左右，越多越好）
五、小结。学生谈本节课的收获。（3分钟）