公顷和平方米.doc

公顷和平方米（第一课时：认识公顷）教学内容：教科书34页，练习六2、3、4题。教学目标：1.使大家知道常用的土地面积单位公顷，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：掌握平方米、公顷之间的简单换算。教学难点：掌握平方米、公顷之间的简单换算。教学过程： 一、创设情境，引入公顷1、师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？2、谁能说一说1 c 1d 和 1分别有多大？3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？一张邮票的面积约8（ ）；课桌面的面积约24（ ）；教室地面的面积约72（ ）。4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？学生讨论应该填写什么面积单位师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位：公顷。板书二、探索交流、引入新课1、唤起回忆，激活经验师：同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛？学生回忆。教师向学生说明：边长是100米的正方形的面积就是1公顷。2、利用经验，沟通联系。提出问题：你能想象1公顷到底有多大吗？教师引导学生得出结论：1公顷=10000平方米再问：你现在能想象出1公顷有多大吗？学生自由说，可以同身边具体生活相联系3、提供实例、充分感知师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的，比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。我们校园整体占地约3公顷。三、练习巩固1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约是20（ ）。学生讨论20公顷=（）平方米2、基本练习:练习六的2、3题3、解决实际问题:学生讨论练习六的第四题四、课堂小结今天你学到了什么？ 学生回忆说一说。（平方厘米c 平方分米d 平方米）学生汇报五、板书设计认识公顷边长100米的正方形土地，面积是1公顷。1公顷=10000平方米