运动的描述导学案.doc

同心县豫海初级中学教学案
（2015-2016学年度第一学期）

授课教师

学科

物理

课题

1.2,运动的描述

学生姓名

年级 班级

八年级

小组

课时

1

授课时间

2016.9.9

星期

一

审核领导

【学习目标】
知识与技能
1．知道。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法
1．体验物体运动和静止的相对性。
2．通过计算机辅助教学认识运动的描述。
【学习重点】什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
【学习难点】运动和静止的相对性。选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。

【学习方法】自主学习 合作交流 讨论法 观察法 分析归纳法
【学时安排】1课时
【课前复习】
1、在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 .
常用单位：千米（km）、 米（m） （ ）、 （ ）、 （ ）、 微米（μm） 、纳米（nm）
2、长度单位之间的换算关系是

单位换算： 500m=_____μm 42nm= cm
3、填单位：一同学高165 ， 一支笔长1.75 ，高邮到扬州的距离约为60 。
【课前预习】阅读课本第二节《运动的描述》，
【自主学习】
1、在物理学中，我们把物体 的变化叫做机械运动，机械运动是宇宙中 的运动形式，是其他一切运动的基础。
练习：飞奔的猎豹______做机械运动，房屋______做机械运动，正在运转的钟表的秒针______做机械运动（选填是或否）。
2.在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫___________。
练习：(1).行人看路上行驶的汽车，通常是以 为参照物；
(2).车上的司机看乘客觉得他不动，是以 为参照物，乘客相对于汽车， 没有发生变化，因此觉得乘客不动。
3.描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。 所以我们知道：物体的运动和静止是 的。为了方便，我们常用 作参照物。
练习：（1）在放学回家的路上，小刚与小明并肩行走，以 为参照物，小明是静止的．
（2）兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。
（3）空中加油机在加油过程中相对于 是运动的，相对于 是静止的。
“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的景色更加秀丽迷人，对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是__________ 的；以游船为参照物，他是___________的。

【合作探究】
1）再次阅读课文第17面第4-7自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？

（2）小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．这段话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?

（3）利用所学知识回答：如果你是飞行员，你能顺手抓住一颗正在高速飞行的子弹吗？需要满足什么条件？

【展示引导学习】
1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2、小组长派代表给大家展示，并说出应该注意的事项。
3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
【评价提升学习】
（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）
1.在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（　　）
A．铁路边的树木 B．小孩子的座位 C．车厢里的流动服务车 D．铁轨
2.清晨，英林同学背书包骑自行车行驶在上学的路上，我们说他静止是以（ 　　）为参照物的
A．路边的树 B．迎面走来的人 C．背着的书包 D．路面疾驰而去的汽车
3、有关参照物的说法正确的( )
A、运动的物不能做参照物 B、只有固定在地面上的物体才能做参照物
C、任何物体都可以作参照物 D、研究某一物体的运动，必须选定参照物
4、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。
5、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以 作为参照物。
6、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是( )
A、子弹是静止在空中的
B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢
C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样
D、这件事情根本不可能发生
7．国庆60周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（　　）
A．广场上的受检官兵 B．天安门城楼 C．受油 D．蓝天上的白云
教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。【课堂小结】
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？
2、 老师对本节课进行评价
【布置作业】《学习之友》
【课后延伸】
1、认真观察图中现象，判断甲、乙两船运动情况（　　）
A.甲船可能向右运动，乙船可能静止
B.甲船一定向右运动，乙船一定向左运动
C.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动
D.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动
2. 两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( )
A、甲船 B、乙船 C、可能是乙船 D、A、B都有可能