第一章-马克思主义中国化的历史进程和理论形态(新).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,1,第一章,马克思主义中国化的历史进程和理论成果,2,中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中，不断作出新的理论贡献，不断产生新的理论成果，使马克思主义中国化。毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，是马克思主义中国化历程中三次历史性飞跃所产生的三大理论成果。,党的十六大以来，我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，团结带领全国各族人民，在推进中国特色社会主义事业的实践中，继续推进马克思主义中国化，提出了科学发展观等一系列重大战略思想,。,内容提要,3,党的十七大报告在总结改革开放近,30,年历史进程和宝贵经验的基础上,创造性地提出了,中国特色社会主义理论体系,的概念,指出,:,中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、,三个代表,重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。,4,党的“七大”把毛泽东思想确立为党的 指导思想并写入党章，党的“十五大”把邓小平理论确立为党的 指导思想并写入党章，党的“十六大”把“三个代表”的重要思想确立为党的指导思想并写入党章。,中共十七大又将科学发展观写入党章。,5,主要内容,第一节、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,第二节、,毛泽东思想,第三节、邓小平理论,第四节、“三个代表”重要思想,第五节、科学发展观,6,第一节、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出,二、马克思主义中国化的科学内涵,三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,四、,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,7,一、马克思主义中国化的提出,1,、马克思主义中国化的提出,党的早期领导人李大钊、陈独秀、李达、恽代英、蔡和森、毛泽东等早期领导人在,1927,年以前提出的有关思想。,（,1,）、,1938,年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为,论新阶段,的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。,（,2,）、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。,（,3,）、经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识,8,2,、,马克思主义中国化,的必然性,1.,马克思主义中国化是近代以来中国社会和中国革命运动发展的客观需要和必然结果。,2.,实现马克思主义中国化，是中国革命经验的概括和总结。,3.,马克思主义中国化是中国具体实际的客观需要。,4,马克思主义中国化是马克思主义理论的本身内在要求。,5.,马克思主义中国化是保持党的先进性，实现党的历史使命的客观需要。,9,二、马克思主义中国化的科学内涵,1.,马克思主义中国化的科学内涵,马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说：,第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题,第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。,第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,10,总之，,马克思主义中国化就是,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，,用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的马克思主义科学理论,即中国化的马克思主义理论。,11,2,、马克思主义中国化的思想实质,马克思主义中国化的实质其就是马克思主义和中国实际相结合。所谓中国实际，是指处在一定时代背景和国际环境中的中国基本国情、社会实践和历史文化。,中国化的马克思主义包括一下列理论成果,毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。,12,三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义,1,、马克思主义中国化的历史进程。,马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。,其,历史进程表现为：,13,马克思主义中国化的历史进,（,1,）,，党在幼年时期，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合。,（,2,）,，遵义会议以后，第一次实现了马克思主义的中国化。,（,3,）,，十一届三中全会以来，推进了马克思主义的中国化。,（,4,）,、十三届四中全会以来，从而进一步推进了马克思主义的中国化。,（,5,）,、党的十六大以来，继续推进着马克思主义中国化的发展进程,14,2,、马克思主义中国化的重要意义,第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。,第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界,15,3,、,马克思主义中国化的启示,（,1,）、要不断正确的认识中国的基本国情。,（,2,）、不能照搬别国革命和建设的模式。,（,3,）、要不断的进行理论创新，以指导飞速发展的革命和建设实践。,（,4,）、在马克思主义中国化的过程中，应特别注重加强党的建设，这是使马克思主义能否中国化的关键。,（,5,）、在马克思主义中国化的过程中，要反对,“,左,”,和右的两种错误。,16,什么是政治,马克思主义认为，政治作为上层建筑，指的是国家政权，是一定的阶级或社会政治集团为了实现自己的利益，围绕着国家政权而形成的关系、所展开的活动和斗争。因此，政治的实质是阶级关系和阶级斗争，核心是国家政权问题。政治的性质由经济基础的性质决定，政治的变化是随着经济的变化而变化。,可见，政治的范围很广泛，政治问题又很具体，政治离我们很近，政治就在我们身边。因为：,（,1,）凡是集中反映经济利益的决策、方针、政策都是政治,（,2,）凡是阶级斗争都是政治。,（,3,）凡是体现阶级关系的都是政治，如政党关系、民族关系宗教关系、对外关系。,（,4,）凡是夺取、行使、参与行使国家政权活动即与国家有关的问题都是政治。,17,四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,（一）高举了中国特色社会主义伟大旗帜,（二）中国特色社会主义理论体系,18,（一）高举了中国特色社会主义伟大旗帜,1,、,中国特色社会主义理论体系这一概念的提出,2,、中国特色社会主义理论体系是伟大旗帜,3,、旗帜问题至关紧要,中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。,4,、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题,19,1.,中国特色社会主义理论体系的提出,党的十七大报告在总结改革开放近,30,年历史进程和宝贵经验的基础上,创造性地提出了“中国特色社会主义理论体系”的概念。,指出,:“,中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、,三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个理论体系,“,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”“在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义”。,这是党的十七大的一个历史性决策,也是党的十七大的一个历史性贡献。我们要充分认识、深刻理解、科学把握中国特色社会主义理论体系,20,2,、中国特色社会主义理论体系是伟大旗帜,改革开放以来，我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果。新时期以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。,21,3,、旗帜问题至关紧要,中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。,22,4,、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题,中国共产党领导的革命、建设、改革事业，都经历了寻找正确道路的艰难过程。在这个过程中，既取得了巨大成功，也经历过很多艰辛。,事实证明，如果离开科学社会主义的指导，中国社会主义不可能保持正确的前进方向，而如果离开中国实际和时代特征来谈科学社会主义，既没有意义，也没有前途。,23,总之，中国特色社会主义伟大旗帜，是中国共产党的形象，是方向；中国特色社会主义道路，是在中国特色社会主义伟大旗帜指引下的成功实践；中国特色社会主义理论体系，是指导中国共产党人探求中国特色社会主义道路的行动指南。,中国特色社会主义理论体系，既来源于中国特色社会主义建设的实践，又是我们党继续坚持中国特色社会主义道路的行动指南，它是中国特色社会主义伟大旗帜的理论形态,24,（二）中国特色社会主义理论体系,（,1,）是几个重大理论成果的统称，是马克思主义中国化的最新成果,（,2,）一脉相承的科学体系（共同的哲学基础、共同的理论主题、一些相同的基本观点）,（,3,）,中国特色社会主义理论体系的特点,25,（,1,）是几个重大理论成果的统称,中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。,什么是理论体系,一要看这些认识、论述是否具有世界观和方法论性质；,二要看这些认识、论述是否揭示它所论证的对象的本质及其运动规律；,三要看这些认识、论述是否从它的研究对象中提出并回答了一系列基本理论问题，形成一系列观点、概念、原理等理论要素；,四要看这些理论要素之间是否具有内在的逻辑关系，从而能够构成一个完整的有机系统。,26,（,2,）一脉相承的科学体系,第一，它们有着共同的哲学基础，这就是唯物史观。,第二，它们有着共同的理论品格，这就是与时俱进。,第三，它们有着共同的价值取向，这就是视人民利益高于一切。,第四，它们有着共同的社会理想,为共产主义而斗争,它同马列主义、毛泽东思想、一脉相承，是统一的科学体系。在新的历史条件下，,在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义,27,（,3,）,中国特色社会主义理论体系的特点,作为马克思主义中国化最新成果的中国特色社会主义理论体系具有四个重要特点，这就是,“,与本国国情相结合”的务实性。,“与时代发展同进步”的时代性。,“与人民群众共命运”的人民性。,“不断发展”的开放性。,28,务实性,务实的核心是把马克思主义与本国国情相结合，从实际出发，实事求是。中国特色社会主义理论体系本身，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，就是把马克思主义与本国国情相结合，从实际出发，实事求是的产物。,29,时代性,马克思主义是随着时代和实践的发展而发展的科学。中国特色社会主义理论体系就是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，在新的历史条件下，在和平与发展成为时代主题条件下，运用马列主义的基本立场、观点和方法，研究新情况、解决新问题，以新的思想、观点来继承和发展马克思主义所形成的科学理论体系。这一科学理论体系是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，因而具有鲜明的时代性。,30,人民性,这是中国特色社会主义理论体系的一个本质特点。这一本质特点主要表现在这样几个方面：,一是以人民群众为价值主体,二是以人民利益为价值目标,三是以人民赞成为价值尺度。,31,开放性,不断发展的开放的思想体系（）,时代在发展，实践在发展，建设和发展中国特色社会主义的客观进程会不断出现新情况、新问题、新矛盾，从而呈现出一个个阶段性特征。理论也需要发展。邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基石；“三个代表”重要思想开辟了这个理论体系的新境界，进一步丰富和发展了这个理论体系；科学发展观是同邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是这个理论体系的最新内容。在今后发展中国特色社会主义的实践中，一代一代的中国共产党人都将为这个理论体系增添新的内容。,32,开放性（）,对于一个马克思主义政党来说，理论上的成熟从来都是政治上成熟的根本条件。尤其是对于我们这样一个拥有,7000,多万党员、领导着十几亿人口的国家的大党来说，正确的理论指导至关重要。中国特色社会主义理论体系的形成，表明我们党在理论上和政治上更加成熟。,正如在毛泽东思想的引领下我们取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利一样，我们有理由坚信：在马克思主义中国化最新成果,中国特色社会主义理论体系的引领下，我们必将取得中国特色社会主义事业的伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。,33,第二节、,毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,三、毛泽东思想的历史地位和指导作用,34,一、毛泽东思想的形成和发展,（一）毛泽东思想产生的社会历史条件,1.20,世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景。,2.,毛泽东思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。,3.,新的生产力的增长和工人运动的发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。,4.,新文化运动的兴起和马列主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。,5.,中国共产党领导的人民革命，是毛泽东思想产生和形成的实践基础。,35,（二）、毛泽东思想科学概念的提出,1,、毛泽东思想,是马克思列宁主义在中国的运用发展，是被,实际证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，,是中国共产党集体智慧的结晶。,2,、毛泽东思想作为一个科学概念，它的提出经历了,一段时期的酝酿过程。,3,、,1941,年,3,月，首次使用了,“,毛泽东同志的思想,”,这一提法。,4,、,1945,年,6,月，中共七大毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，已经在全党正式确定下来。,5,、,1981,年,6,月中共十一届六中全会通过,关于建国以来党的若干,历史问题的决议,和,1982,年中共十二大通过的党章，对毛泽东思想,的科学涵义作出了进一步的更为完整和准确的概括。,36,（三）、毛泽东思想的形成和发展的过程,1.,中国共产党创建和国民革命时期，毛泽东思想开始萌芽。,2.,土地革命战争前中期，毛泽东思想初步形成。,3.,土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。,4.,解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想继续得到发展。,5.,社会主义建设时期，毛泽东思想也在曲折中得到发展。,6.1978,年三中全会后，毛泽东思想得到全面恢复和重大发展。,37,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,（一）毛泽东思想的科学体系,毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是,38,（二）毛泽东思想的主要内容,1,、关于新民主主义革命的理论,2,、关于社会主义革命和社会主义建设的理论,3,、关于革命军队的建设和军事战略的理论,4,、关于政策和策略的思想,5,、关于思想政治工作和文化工作的理论,6,、关于党的建设的作的理论学说,7,、关于外交工,39,（三）毛泽东思想的活的灵魂,毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法：它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。,40,三、毛泽东思想的历史地位和指导,意义,（一）毛泽东思想的历史地位和指导意义,1,马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,2,中国革命和建设的科学指南,3,中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,4,，毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱,41,1,马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果,在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合，即实现马克思主义中国化的任务，深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。毛泽东为实现这个任务进行了艰苦的探索，使马克思列宁主义在中国深深地扎根、开花、结果。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,42,2,中国革命和建设的科学指南,（,1,）毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。,（,2,）毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。,（,3,）毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。,43,3,中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,毛泽东思想形成和发展的历史条件，与我们今天面临的形势和任务有很大的不同，但这丝毫没有减弱和降低毛泽东思想的科学价值。历史是不能割断的，如果不了解毛泽东思想，就不能对邓小平理论和“三个代表”重要思想有深刻的认识。毛泽东思想包含的许多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意,义。,44,4,，毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱,毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程，也是激励和形成中国革命精神的过程。毛泽东所倡导的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评等作风，所培育的独立自主、自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的精神，为人民服务的精神和集体主义的精神，等等，培育了几代中国人民，成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。,45,（二）正确认识毛泽东思想,1.,两种错误倾向,2.,正确认识毛泽东,46,1.,两种错误倾向,一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；,另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。,这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。,47,2.,正确认识毛泽东,（,1,）、毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。（,2,）、他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋。为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。（,3,）毛泽东思想的创立是毛泽东同志的特殊贡献。,（,4,）毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。,（,5,）将毛泽东晚年所犯的错误同经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来，为我们完整准确地理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。,48,第三节、邓小平理论,一、邓小平理论形成的社会历史条件,及过程,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,49,一、邓小平理论形成的社会历史条件,及过程,（一）、邓小平理论形成的社会历史条件,1,、对时代主题和国际局势的科学分析、判断，是邓小平理论形成的时代依据。,2,、对中国社会主义建设的曲折发展和战后苏联社会主义模式的由盛转衰的经验教训的反思和总结是邓小平理论形成的历史依据。,3,、对我国改革开放和社会主义现代化建设实践经验的科学总结是邓小平理论形成的现实依据。,4,、马克思主义是邓小平理论形成的理论依据,50,（二）、邓小平理论的形成,51,邓小平理论的形成和发展经历了三个阶段,第一阶段,，从,1978,年党的十一届三中全会到,1982,年党的十二大，邓小平理论初步形成。,第二阶段，从,1982,年党的十二大到,1987,年党的十三大，邓小平理论逐步展开并形成轮廓。,第三阶段，从,1987,年党的十三大到,1992,年邓小平南方谈话和党的十四大，邓小平理论走向成熟，形成理论体系。,形成过程如下：,52,邓小平理论的形成过程,（,1,）、,中国特色社会主义理论主题确,立。,党的十一届六中全会通过了,关于建国以来党的若干历史问题的决议,，对事关我国社会主义现代化建设的十个重大问题作出结论，为邓小平理论形成奠定了基础。,在党的十二大，明确提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题，从而形成了邓小平理论的主题，标志着中国特色社会主义理论的产生。,53,（,2,）、中国特色社会主义理论框架的形成,党的十二大正式提出,“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义”,的思想，指明了新时期的前进方向。,之后五年，在改革开放,和社会主义现代化建设中，,我们党在经济、政治、思,想文化等领域，逐步拓展,了建设中国特色社会主义,的理论视野。,54,1987,年，党的十三大对党的十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，以及与此相联系的理论观点作了科学的总结和概括，肯定了建设有中国特色社会主义道路的提出是马克思主义与我国具体实际相结合过程中的第二次历史性的飞跃。,党的十三大系统论述了社会主义初级阶段的理论，完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，确立了我国经济建设分三步走的战略部署。并正式提出了,“建设有中国特色的社会主义理论”,这 一 概念。,55,（,3,）、邓小平理论科学体系的创立,1992,年春，邓小平视察南方的重要谈话，是邓小平理论成熟的重要标志。,同年,10,月党的十四大分九个方面对邓小平理论的主要内容作了更为全面、系统的阐述，提出了要用这一理论武装全党，确立了这一理论在全党的指导地位，确定了在我国建立社会主义市场经济体制的目标。,56,（,4,）、邓小平理论的丰富与发展,1997,年，党的十五大把邓小平理论作为一个科学概念首次提出和使用，并作为党的指导思想，与马列主义、毛泽东思想一起写进党章。党的十五大以“高举邓小平理 论伟大 旗帜”载入史册。,1999,年，全国人大九届二次会议也正式把邓小平理论作为国家的指导思想写入宪法。,进入新世纪，,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，提出了“三个代表”重要思想，使我们党掌握了面向新世纪、驾驶当代世界和中国发展变化的强大理论武器。,57,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,1,、邓小平理论的科学体系,1,）邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一主题，以实事求是为逻辑起点，“第一次比较系统地初步回答了经济文化比较落后的中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。,2,）它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面的比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。,58,2,、邓小平理论的主要内容,社会主义本质理论,社会主义初级阶段理论,改革开放理论,社会主义市场经济理论,实现祖国完全统一的 理论,社会主义国家外交战略的理论其他理论,59,邓小平理论的主要内容,除了上面指出的几个方面外，邓小平理论体系中还包括,:,社会主义现代化发展战略、,社会主义民主政治建设、,社会主义精神文明建设、,统一战线、,军队和国防建设、,党的建设等理论。,60,3,、邓小平理论的基本特点,邓小平理论不仅具有马克思主义理论的本质特点，即具有科学性、实践性、时代性和创新性，而且还有自身的显著特点：,自主发展的立场,开拓创新的精神,和外强中的原则,统筹协调的方针,求真务实的风格,改革开放的胆识,61,三、邓小平理论的历史地位和指导意义,1,、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果,2,、改革开放和现代化建设的科学指南,3,、党和国家必须长期坚持的指导思想,4,、在当今世界产生广泛而深刻的影响,62,邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。,是因为：,第一，开拓了马克思主义的新境界。,第二，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。,第三，对当今时代特征和总体国际形势，做出了新的科学判断。,第四，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。,63,2,、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南,二十世纪七十年代末，中国社会面临国际国内的各种矛盾的巨大压力，面临何去何从选择的关键时刻，邓小平理论发挥了任何人、任何理论都不可替代、不可比拟的作用。,64,指导我国现代化建设,第一，为改革开放和现代化建设清除障碍。,第二，全面规划了中国特色社会主义的宏伟蓝图。,第三，在克服改革开放和现代化建设中遇到的困难中起到了关键作用,正如江泽民所说：“没有毛泽东同志 的领导，就没有新中国的建立，没有邓小 平同志的领导，就没有建设有中国特色社 会主义道路的开创”。,65,3,、党和国家必须长期坚持的指导思想,尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的和长远的指导意义。,66,4,、在当今世界产生广泛而深刻的影响,1997,年,2,月,19,日，伟大邓小平逝世，美国、英国、俄罗斯、日本、阿根廷、古巴、联合国等许多国家与国际组织的领导人纷纷发表讲话，充分肯定邓小平的国际影响和国际地位。,伟大人物的魅力、理论的影响力是在成功的实践、辉煌的成就基础上产生、放射出来的。正是因为在邓小平理论的指引下，新时期中国的改革开放和现代化建设取得了举世公认的辉煌成就，才使邓小平和邓小平理论走向世界，影响世界。,67,第四节、“三个代表”重要思想,一、三个代表重要思想形成的社会历史条件,二、“三个代表”重要思想的形成及科学体系,三、“三个代表”重要思想的历史地位,68,一、三个代表重要思想形成的社会历史条件,1,、“三个代表”重要思想形成的国际背景,政治多极化,经济全球化,科技信息化,社会多样化发展,69,2,、,“,三个代表,”,重要思想形成的国内背景,我国社会主义初级阶段的经济、政治、文化发展变化的,新形势,新问题,新趋势,70,3,、“三个代表”重要思想是新形势下党的建设的迫切要求,在新的历史时期，党面临着执政的考验，改革开放的考验，发展市场经济的考验和和平演变的考验。“三个代表”重要 思想的提出：,有利于全面加强和改进党的建设,提高党的领导水平和执政水平,增强党的凝聚力和战斗力,始终保持党和人民群众的密切联系,71,二、“三个代表”重要思想的形成及科学体系,1,、“三个代表”重要思想的形成,2,、“三个代表”重要思想的主要内容,72,1,、,“三个代表”重要思想的形成,（,1,）酝酿,1989,年,8,月，中共中央发出了,关于加强党的建设的通知,。,1989,年,12,月，江泽民发表了,为把党建设成为更加坚强的工人阶级先锋队而斗争,的讲话。,1990,年，中共中央通过了,关于加强党同人民群众联系的决定,。,1994,年，党的十四届四中全会，通过了,中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定,。,1995,年至,1998,年，以讲学习、讲政治、讲正气为重要内容的党性党风教育运动开展。,73,（,2,）江泽民在广东提出“三个代表”重要思想,2000,年,2,月,21,日，江泽民在出席广东茂名,高州市领导干部“三讲”,即“讲学习，讲政治，,讲正气”教育动员会,上的讲话中第一次提,出了“三个代表”的,重要思想。,74,（,3,）、“三个代表”重要思想的丰富与发展（,A,）,2000,年,5,月，江泽民在江苏、浙江、上海视察时，对“三个代表”重要思想的作用进行了深刻论述，指出：“始终做到三个代表 是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”,2001,年,7,月,1,日，江泽民在庆祝,党成立,80,周年大会上，对“三,个代表”重要思想的时代背景、,科学内涵、精神实质进行了系 统、全面论述。,75,（,3,）、“三个代表”重要思想的丰富与发展（,B,）,2002,年,5,月,1,日，江泽民在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表了重要讲话，强调指出：贯彻“三个代表”思想的根本要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。,2002,年,11,月，在党的十六大上，“三个代表”重要思想写入党章，,2004,年又写入宪 法，作为党和国家必须长期坚持的指导思想。,76,2,、“三个代表”重要思想的的主要内容,（,1,）“三个代表”重要思想的科学内涵,（,2,）、“三个代表”重要思想是一个科学体系,77,（,1,）、三个代表”重要思想的科学内涵,“,三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善,-,和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。如何理解,三个代表”重要思想的科学内涵呢？,78,江泽民在庆祝中国共产党成立,80,周年大会上的讲话中，对“三个代表”的重要思想进行了集中概括，这就是“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益”。,具体表现为，,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作：,79,第一、必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平,。,80,第二,、必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。,81,第三、必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。,82,总之，,“,三个代表,”,重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，构成了一个系统的科学理论。,83,（,2,）、“三个代表”重要思想是一个科学体系,“,三个代表”是一个统一的整体，三者相 互联系、相互依存、相互促进、互为因果,代表先进社会生产力是前提和基础，是做好其他各项工作的决定性因素；代表先进文化的前进方向是灵魂和保证，是促进其他各项工作发展的必要条件；代表最广大人民的根本利益是核心和目的，是推动其他各项事业的强大动力；三者统一于党的建设新的伟大工程和建设中国特色社会主义的伟大实践。,84,一脉相承的科学体系,它同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是统一的科学体系。在新的历史条件下，坚持“三个代表”重要思想，就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,。,第一，它们有着共同的哲学基础，这就是唯物史观。,第二，它们有着共同的理论品格，这就是与时俱进。,第三，它们有着共同的价值取向，这就是视人民利益高于一切。,第四，它们有着共同的社会理想,为共产主义而斗争,85,三、“三个代表”重要思想的历史地位,（一）中国化的马克思主义的理论成果,（二）全面建设小康社会的根本指针,（三）新阶段推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。,（四）对马列、毛、邓的继承和发展,86,（二）全面建设小康社会的根本指针,首先，,“,三个代表,”,重要思想揭示了我们党的立党之本，进一步回答了应该建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。其次，,“,三个代表,”,重要思想揭示了我们党的执政之基，进一步回答了党应该怎样执政的问题。最后，,“,三个代表,”,重要思想揭示了我们的力量之源，进一步回答了党怎样保持先进性和生命力，始终走在时代前列的问题。,87,（三）新阶段推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。,“,三个代表,”,重要思想从物质基础、文化支撑和社会基础方面揭示了社会主义制度自我完善和发展的途径，说明社会主义制度的自我完善和发展只有具备雄厚的物质基础、强大的文化支撑和广泛的群众支持才能得以实现。,“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。,只要我们以,“,三个代表,”,重要思想为指导，积极稳妥地推进政治体制改革，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，就一定能够促进社会主义政治制度的自我完善和发展。,88,（四）对马列、毛、邓的继承和发展,第一，“三个代表”重要思想敏锐地抓住并正确回答时代提出的新课题，从而,为马克思主义增添了鲜活的时代内容。,89,第二，“三个代表”重要思想推动了马克思主义与中国实际相结合的进程，,形成了马克思主义中国化的最新的重大成果。,90,第三，“三个代表”重要思想科学准确地把握了当今时代生产力与生产关系矛盾运动的本质特征和基本规律，社会主义社会的本质特征和社会主义建设的基本规律，,丰富和发展了马克思主义的科学社会主义,。,91,第四，“三个代表”重要思想，,加深了我们对建设中国特色社会主义经济、政治、文化的规律性认识。,92,第五，“三个代表”重要思想为我们党在新世纪代表中国最广大人民的根本利益，保持和加强党与人民群众的血肉联系提出了明确的要求并指明了方向，同时,极大地,丰富了马克思主义唯物史观。,93,第六，“三个代表”重要思想依据马克思主义的党建原理，第一次把解放和发展生产力、加强文化建设和人民的根本利益统一起来，思考和指导党的建设，突出了党的先进性与人类社会发展的根本动力的一致性，揭示了党的先进性的基础、灵魂和本质，,形成了一个崭新的、系统的马克思主义建党学说。,94,总之，“三个代表”重要思想集中反映了党的第三代领导集体认识和解决新的时代课题的一系列新思想、新观点和新论断，是中国共产党人对马克思主义理论宝库的新贡献。,95,第五节、科学发展观,发展是当今世界的主题，也是当代中国的主题。发展观作为关于发展的观点、理论和方法，要对什么是发展、为什么要发展、为了什么发展、怎样实现发展、如何评价发展等问题作出回答。中国经过,20,多年的改革开放实践，在现代化进程中取得的举世瞩目的进步，中国共产党人逐步形成了具有中国特色的科学发展观。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设理论和指导思想的新发展。,96,主要内容,一、,科学发展观的形成,（一）科学发展观的形成,1,、科学发展观的提出,、科学发展观的理论基础,、,科学发展观的背景及条件,（二）当代中国的发展实践与科学发展观,二、科学发展观的基本内涵,三、树立和落实科学发展观的意义,97,一、,科学发展观的形成,（一）科学发展观的形成,1,、科学发展观的提出,2003,年,10,月，党的十六届三中全会通过的,中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定,指出,:“,坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。,2006,年,3,月，十届人大四次会议通过的文件中，提出要以科学发展观统领经济社会发展全局,98,、科学发展观的理论基础,科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展,A,、世界观和方法论基础,马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学发展现的最深刻的世界观和方法论基础。,B,、我们党的一贯主张和要求,99,我们党的一贯主张和要求,我党三代领导集体关于我国社会主义发展的一系列重要思想，是科学发展观形成的理论基础,建国以后，党和毛泽东就从中国国情出发，艰辛探索社会主义建设道路，提出了调动一切积极因素、兼顾各个方面的发展需要和各个方面的利益关系的重要思想。,党的十一届三中全会以后，强调发展是便道理；提出要抓住机遇加快发展；坚持经济建设这个中心，努力促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展；努力促进人的全面发展，,十六大以来，我党从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，提出树