音乐与诗歌的交融.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,音乐与诗歌的交融,1根据声乐演唱形式不同：,独唱、对唱、重唱、小组唱、合唱、齐唱,2按不同题材来区分的声乐体裁：,颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。,3按歌曲的处理方式及艺术性水平的高低又可分为：,声乐体裁的划分形式,群众歌曲与艺术歌曲,谷建芬：绿叶对根的情意、滚滚长江东逝水、那就是我、二十年后再相会、采蘑菇的小姑娘、歌声与微笑、烛光里的妈妈、十月十你的生日中国、妈妈的吻,演唱形式,歌词与歌谱的处理,音乐特点,天也新，地也新，春光更 明 媚 城市 乡村处处 增光 辉,为祖国，为四化，流过多少 汗？回首往事 心中 可有 愧,演唱要求,（,1）音乐特点：,音乐语言近似口语，节奏轻快简洁。歌曲的风格轻快、洒脱，表现了20世纪80年代新一辈青年的理想和抱负。,（,2）演唱形式:,合唱,（4）歌词与歌谱处理：,几段歌词用同一旋律或略作变化，属分节歌。,（,3）,对演唱者的要求,：,适合大众，易于演唱,舒伯特的创作生涯虽然很短暂，却给后人留下了大量的音乐财富，600多首的艺术歌曲，为世界音乐宝库增添了耀眼的光辉，在音乐史上被誉为“艺术歌曲之王”。其最有代表性的歌曲有魔王、野玫瑰、圣母颂、菩提树、鳟鱼、小夜曲、声乐套曲美丽的磨坊女、冬日的旅行等；另有18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐等。,选自声乐套曲冬之旅,作词：缪勒（德国）,作曲家：舒伯特,菩提树,门前有棵菩提树，站立在古井边，,我做过无数美梦，在它的绿荫间，,也曾在那树干上，刻下爱的诗句，,无论快乐和痛苦，常在树下留连，,今天像往日一样，我流浪到深夜，,我在黑暗中行走，闭上了我的双眼，,好象听见那树叶对我轻声呼唤：,同伴，回到我这里来找寻平安！,（,2）演唱形式:,独 唱,（,4）歌词及歌词与歌谱的处理:,采用著名诗歌；每段歌词用不同的旋律,词曲很难分解,属通谱歌曲,.,（3）对演唱者的要求：,要求演唱者具有较高的演唱技巧与艺术修养,（1）音乐特点：,音乐语言凝练、讲究，在伴奏烘托下具有诗一般的意境,歌曲形式,群 众 歌 曲,艺 术 歌 曲,伴 奏,演,唱,歌,词,歌词与歌谱的处理,有无伴奏均可,伴奏占有重要地位,齐唱、轮唱、合唱等演唱形式，适合普通大众,独唱居多，对演唱者的艺术修养、演唱能力有较高要求,通俗简练、琅琅上口,多采用著名诗歌，侧重内心的表达,多为分节歌，几段歌词用同一旋律或略作变化,多为通谱歌曲，词曲结合紧密,乐海拾贝,艺术歌曲的概念：,18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲，通称艺术歌曲。歌词多采用著名诗歌，侧重表现个人的内心世界，具有较高的艺术欣赏价值。,群众歌曲的概念：,内容大多与政治、社会活动有关，体现人民群众的理想和愿望，起宣传鼓舞作用。群众歌曲的产生与发展与近现代的革命斗争有密切的联系。按题材内容分工人歌曲、士兵歌曲、学生歌曲、节庆歌曲等。,群众歌曲与艺术歌曲,A,B,C,D,群众歌曲,艺术歌曲,听辨,拓展与探究,一、分组完成,二、各成员分工合作，完成以下内容：,1.,搜集并汇总源于古诗词的现代歌曲（艺术歌曲、群众歌曲、流行歌曲均可）。,第一类：直接给古诗词谱曲而演唱的现代歌曲。,第二类：引用化用古诗词的现代歌曲。,第三类：具有古诗词意韵风格的现代歌曲。,2.,将所搜集材料汇总成文，要对所搜集的音乐作评价总结。,3.,将成果制成,PPT,在课堂上展示。,三.尝试创作：,例：,静夜思,床前,/,明月,/,光，（韵,),平平 平仄 平,疑是,/,地上,/,霜。（韵）,平仄 仄仄 平,举头,/,望,/,明月，,仄平 仄 平仄,低头,/,思,/,故乡。（韵）,平平 平 仄平,（,6 1,2,3,5,6,）,