耒阳一中2018届高三历史学案之填空(必修三).doc

耒阳一中2018届高三历史学案之： 知识梳理（填空—-必修三）

第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
一、“百家争鸣”局面的出现
1、原因：春秋战国时期社会 （根本原因）
①经济：生产力的发展， 的崩溃
②政治： 的衰微
③阶级关系： 阶层的活跃，受重用。
④思想文化：学在 发展为学在 （学术下移，私学兴起）
诸子百家针对各种问题，展开争论，春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。
2、主要代表：道家：老子、庄子；
儒家：孔子、孟子、荀子；
法家：商鞅、韩非子；
3、意义：①是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国 发展的基础；②是中国历史上第一次 ，有深远影响。
二、孔子和早期儒学
1、春秋――孔子
地位：春秋末期思想家政治家教育家，儒学创始人，被推为“圣人”。他死后，言论被编为 ，对后世的影响也很大。
主张和贡献：
①核心是“ ”，就是“仁者，爱人”，做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
②主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度。（保守性的体现）
③政治思想：孔子主张“ ”，（以德治国）反对苛政，包含民本思想。
④教育思想：兴办私学，主张“ ”
（意义：打破贵族垄断文化教育的局面）
⑤整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（即儒家的五经）、《乐》
2、战国――孟子、荀子
（1）孟子：战国时期，亚圣。
主张： ①发展了仁，提出“ ”思想；
②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“ ”。
③伦理观：主张“性本 ”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论”
（2）荀子：战国末期，改造儒家思想，综合法道思想积极成分，使之更能适应社会需要。
主张：①施政用“ ”和“ ”，“以德服人”；
②提出“水能载舟，亦能覆舟”，即“ ”关系。
③伦理观：主张“ ”但可以通过后天礼仪法治改造成为君子圣人。
列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同和不同。
思想家思想比较　　　　
孔子
孟子
荀子
同
仁的思想
爱人
仁政
仁义
民本思想
为政以德
民贵君轻
君舟民水
异
人性论
性相近
性善论
性恶论
三、法家和道家及墨家
1、春秋晚期道家学派的创始人 认为，世界万物的本原是 ，提出“ ”的政治主张。
2、法家学派的集大成者是战国末期的 ，主张以 治国，法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立 的历史发展趋势。
3. 战国初期，墨子创立墨家。他主张兼爱（无阶级性），非攻，尚贤，节用。
4.战国后期成为诸子百家中蔚然大宗的是 家与 家；当时最受统治者推崇的是 家。
第2课 罢黜百家，独尊儒术
一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
1、董仲舒把诸子百家中的 家、 家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新儒学。
2、思想主张：
①为了加强中央集权，提出“ ”、“ ”。
②为了加强君权，宣扬“ ”、“ ”和“ ”。
③提出处世的道德标准，“ ”。它有利于巩固 ，
维护
二、儒学成为正统。
1、汉武帝尊儒的措施
①思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想，罢黜百家，独尊儒术。 但在实行统治时并不纯粹都用儒家思想， 也采用了其他学派的一些思想，例如法家主张的
、 统治人民等思想。
②政治方面：用儒生参与国家大政。 成为政府选拔人才、任官授爵的标准， 得以大兴。从 时起， 成为国家规定的教科书。
③教育方面：兴办 ，立博士，传五经，使天下文士都学儒家经典；全国各郡设学校，推广儒学，初步建立地方教育系统。
2、独尊儒术的结果：此后儒家思想成为我国封建社会的 思想，中国传统文化的 思想。
3、西汉的儒学教育状况
①教育为儒家所垄断。汉武帝规定 为教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。立教官为“ ”。
②儒学地位大大提高。兴办太学，太学生员为博士弟子，考试合格后即可以做官。意义：打破了以往由贵族官僚时代为官的规矩，提高儒学的地位。
③初步建立地方教育系统。汉武帝下令全国郡县设置学校，使儒学处于独尊地位。
第3课  宋明理学 
一、兴起的社会背景 
1、魏晋时期道教、佛道在民间传播，儒学的统治地位被__________。 
2、隋 唐：
隋朝，儒学家提出“三教合一”，主张以儒学为主，吸收佛、道理论（三教融合）；唐朝统治者奉行“三教并行”，儒学_________地位受到挑战，韩愈提出复兴儒学。 
3、宋代：儒学吸收佛教、道教思想，来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 
二、宋明理学 
1、程朱理学代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。
朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。 
（1）内容：  
A.世界观:_________是万物的本原,先理后物。 
B.道德观：把天理和__________直接联系起来，天理就是三纲五常，是人性的最高境界。指出人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以强调“____________,___________”。 
C.获得理的方法： “________________”，即通过实践、学习明白事理，目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 
（2）影响：
① 成为官方____________，对维护____________________起了重要作用。 
②《四书集注》成为科举考试的教科书。
③ 学术思想传播到海外。 
2、陆王心学——吸取佛教禅宗思想，把理学发展到新阶段. 
陆九渊——南宋时期，理学家陆九渊把“_______”作为宇宙万物的本原，提出“____”就是“____”的主张；强调“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，认为天地万物都在心中。所以他的学说被称为“______”。他认为穷理不必向外探求，只需_____________就可得到天理，反对“格物致知”。 
王阳明（王守仁）——明朝中期儒学的代表人物。 
①王阳明更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“____________”、“______________”的命题。 
②在认识论上，他提出“___________”和“____________”的学说。
认为“良知”是人所固有的善性，“致良知”就能成为圣贤，进一步发挥儒家的“仁”的思想。 
致良知：加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性；
知行合一：知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践。 
3、心学与理学的不同

程朱理学
陆王心学
认识“理”
理是外在的，独立于人存在的
理是内在的“心”
获得“理”
格物致知
内心反省（陆）；“致良知”“知行合一”
（王）
4.心学和理学相同之处：
①思想上：都属于唯心主义，都是儒家思想哲学化、思辩化的过程；
②目的上：都要求克服私欲，维护封建统治的社会秩序；
③影响：都束缚了人性，维护了封建统治。
三、理学评价：
消极：用三纲五常维系专制统治，压抑人性，产生了消极影响。
积极：重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起积极作用。

第4课 明清之际的思想批判
一、历史背景
①政治：____________________空前强化；
②经济：__________________占主导地位，但___________________发展,_________________芽产生（根本原因）；
③阶级：______________________不断壮大；
④思想：_________________占统治地位；明清八股取士，束缚人的思想。
二、异端思想家李贽
时 期：明后期
主 张：①反对盲从______，认为是非标准依照时代变化而变化,反对以“____”之言作为判断是非的标准。
②挑战正统思想，批判正统理学家“__________，_________”的虚假说教，强调人正当的私欲。他认为_________就是“人伦物理”，
评 价：李贽的思想在一定程度上反映了___________萌芽时期的要求。
三、明末清初三大思想家
1、代表人物及主张
（1）黄宗羲
著作：《明夷待访录》
主张：①批判_____________；主张___________。
②提出限制_______的主张,_______是决定是非的最高机构。
③反对传统的“___________”思想，主张“_____________”。
评价：反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；
对中国近代反专制斗争起到积极推动作用
（2）顾炎武
著作：《日知录》、《天下郡国利病书》
主张：
①反对“私天下”的______________________，提出“___________”的主张;
②提出“_________，_________”;
③主张“ ”，注重实学
（3）王夫之
思想：唯物主义，主张物质是第一性，宇宙万物是由物质性的“气”构成，理在气中。
主张：
（1）政治思想：主旨是“_____________”，揭露了历代帝王把天下当作私产的作法;
（2）历史观：提出尊重物质运动的自然史观和社会史观;
2、三人的共同主张
① 政治上：反对________，主张限制_______；
② 学术上：主张“_________”。
3、影响：对传统儒学的批判、继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。
小结：
一、儒家思想演变脉络小结：
1、先秦时期——儒家思想的形成；
2、汉 代——董仲舒改造儒家思想，形成了新儒学体系，儒学的_________地位确立；
3、宋明时期——儒学从佛、道之中吸取了有益的内容，构建了新的儒学体系，儒学发展到宋明理学；
4、明末清初——对儒学的批判、继承、发展，我国传统文化重新焕发了生机。
二、儒家思想的现代价值
①儒家大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结；
②和为贵思想——有利于和谐社会的构建，等等。
三、儒家思想的消极方面
它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的等级制度，忠孝节义中的愚忠愚孝等更应抛弃。
四、儒家思想的现代影响：
儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。儒家思想在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。
五、对待儒学的正确态度——“取其精华，弃其糟粕”
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第5课 西方人文主义思想的起源
一、人文精神的含义：指欧洲开始于古希腊的一种文化传统。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；
尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
【人文主义的发展历程】：
①人文主义的起源——公元前5世纪的______运动；
②人文主义的复苏和发展——14至17世纪___________和__________；
③人文主义的进一步弘扬——17至18世纪_____________。
二、智者的启蒙（公元前5世纪中叶）
1、产生背景：
①经济基础：古希腊奴隶制_____________的发展。
②政治条件：雅典民主政治高度发展，公民地位提高，人在社会中的地位日益突出 。
③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围。
2、主要观点及代表人物：“人是_______________________”， 普罗塔戈拉。
3、评 价：
（1）积极方面：把____置于世界和社会的中心,怀疑神灵对社会人生的作用，否认绝对权威，树立了人的尊严，是人类__________的第一次觉醒，是西方__________的起源，是西方第____次思想解放运动。
（2）消极方面：从个人的角度和利益出发，过于强调个人的_________，倾向于相对主义和主观主义，否认了真理的客观性。
三、苏格拉底的智慧（公元前5世纪）
1、背景：（1）智者学派忽视______，追求______；
（2）雅典社会世风日下，道德沦丧。
2、思想主张
（1）_________即知识：苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的根；美德来源于知识，知识是美德的本质；教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
（2）认识________：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断，丰富了人文主义的内涵，从而使人文精神从低级走向高级。
3、评价：
（1）认识到人的理性与智慧，是古代西方人文精神的升华；
（2）对_______的崇敬和思想自由的追求，是18世纪_________的源头。
4.苏格拉底和智者的异同

智者
苏格拉底
同
都以人和人类社会为探索的主题；
都强调人类的理性和人的价值，否认绝对权威
异
强调个人的作用（感性）；
忽视道德，追求功利
强调人的理性；
重视道德和教育
四、斯多亚学派的“人生而平等”
1．时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初
2．代表人物：创始人芝诺、西塞罗、塞内卡等
3．主要观点：人都具有理性，理性是人与生俱来的，因而“人____________”。
4. 意义：第一次论证了“天赋_________”、“______________”西方人文主义核心理论，是西方古代人文主义精神发展的最高峰。

第6课 文艺复兴与宗教改革——西方人文主义思想的复苏与发展
一、文艺复兴（14～17世纪）
1、历史背景：
①思想因素：基督教垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神；
②意大利最早出现__________________，产生新兴的资产阶级，追求世俗的享乐；（根本原因）
③教会要求人们听从上帝的安排，祈求来世幸福。因而新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾。
2、表达形式：借助复兴古代__________文化的形式来表达自己的文化主张
3、实质：把__________从宗教束缚中解放出来。
4、核心思想：“_____________”。 主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
5、主要成就：
（1）文艺复兴初期“三杰”：文艺复兴时期的人文主义从肯定人的欲望和歌颂自然的人性开始的。
①但丁，文艺复兴的_________，创作的《________》，赞颂了___的伟大，揭露了_____的贪腐。
②薄伽丘——《十日谈》（与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称），讽刺了教会的_______与_______，揭露和批判了了封建贵族的_______观念，再次提出了人类________的思想。
③彼特拉克----“人文主义之父”。
（2）莎士比亚：随着运动的发展，文艺复兴从_______走向_______和________。莎士比亚文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。他借助作品中的人物之口，热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”，极富个性，充分反映了______主义思想。 薄伽丘、莎士比亚作品比较：
代表作品
《十日谈》
《哈姆雷特》
作 者
薄伽丘
莎士比亚
表现侧重
人性中的本能方面
人性的高尚和尊严（精神方面）
所处阶段
文艺复兴开始
文艺复兴高潮

6、评价：
（1）性质：是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第_____次思想解放运动。
（2）历史意义：
①它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。
②它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
③打破了中世纪封建神学的束缚，解放了人们的思想。对宗教改革运动起到了一定的推动作用；为后来启蒙思想的出现也打下了基础。
④推动了当时文学、艺术、自然科学的发展。
（3）不足：过分推崇个人主义，导致个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

二、欧洲宗教改革（16～17世纪）
1、历史背景：
①资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。
②文艺复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁。
③天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深。
2、兴 起：首先兴起于德意志地区。
3、马丁.路德宗教改革
（1）导 火 线：罗马教皇在德意志出售“_________”
（2）开始标志：发表《______________》，拉开了宗教改革的序幕。
（3）改革主张：
①路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券，即“因信称义”（这实际上肯定了人的作用，上否认了教皇的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权, 带有鲜明的人文主义色彩。）
②人人有权阅读《______》和理解《圣经》，人人都可以和上帝直接沟通，与上帝直接对话。
4、宗教改革运动的扩展
宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受罗马教皇控制的基督教派，这些教派统称为新教。新教除了路德教以外还有加尔文教和英国国教。新教纷纷简化了宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。
5、宗教改革的实质：将人们从神权的的统治中解放出来。
6、宗教改革的意义
宗教改革批判宗教神权统治，解放了人们的思想，进一步传播和发展了文艺复兴以来复苏了的_________，为欧洲资本主义的发展扫除障碍，为___________的到来做好了思想上的准备。

第7课 启蒙运动（17～18世纪）——西方人文主义思想的成熟
一、历史背景：
①经济：_____________的开辟，西欧资本主义的进一步发展；资产阶级力量进一步壮大。
②政治：英法等中央集权民族国家的形成。
③思想：______________和_____________解放了人们的思想
④科学：近代自然科学的兴起，为人们认识人类社会提供了新的依据。
二、发展：启蒙运动发生在17-18世纪的欧洲，起源于________（最早确立资本主义制度），而后发展到法国、德国、俄国\荷兰、比利时等国， 国是启蒙运动的中心。
三、主要内容：
1、核心内容： “__________”（ 所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。）
2、具体内容：
(1)启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求。启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。
(2)他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，努力构建一个民主和科学的美好时代。

四、代表人物及其主张：
国家
人物
代表作
主要观点：倡导天赋人权（共同点）
评价
法国
伏尔泰
《哲学通信》

天赋人权（包括思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权利），抨击天主教会，反对____专制，倡导_____专制(君主立宪)。
①是法国启蒙运动的领袖；②其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
孟德斯鸠
《论法的精神》
反对______专制，提出_______学说，体现__________的原则。
否定了封建专制制度的合理性，奠定了近代资产阶级国家____________的理论基础。
卢梭
《社会契约论》
反对君主专制，倡导“_________论”和“__________说”，认为人类不平等的根源是_______的私有
否定了封建王权的合法性，描绘资产阶级共和国的蓝图，成为_____大革命的先导，并直接影响了______政治制度的建立。
德意志
康德
《纯粹理性批判》
提出 自由：人不是他人的工具，人应该用用自己的理智_________，_______判断 ；自由而自律。
对启蒙运动作了经典的总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
五、启蒙运动对人文主义的发展
1、使人们从对人的崇拜发展到对 的崇拜；
2、要求人本身的彻底解放：不仅要求人身的解放，还要求人的 解放。
六、性质和意义：
性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。
意义：（1）思想上：进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
（2）政治上：为欧美资产阶级革命做了舆论准备；鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。（如法国大革命、美国独立、拉美独立以及鼓舞亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争） （3）经济上：推动了资本主义的发展 。
第三单元 古代中国科学技术与文学艺术
第8课 古代中国的发明和发现
一、四大发明的概况：
1、造纸术：
（1）概况：
① 以前书写材料—甲骨、青铜、竹木简牍、丝织品
（或书写不便、不易携带；或价格昂贵）。
② ____时期发明植物纤维纸，不适于书写。
③ 东汉_______改进造纸术，制成能书写的植物纤维纸，人称“蔡侯纸”（原料易得，价格低廉）
④ 公元8世纪传入阿拉伯，然后传入欧洲。
（2）评价：影响最久远：①对__________和__________起积极作用；②使信息______、______和______都有了革命性进步（包含了对中国、和世界的贡献）。
2、指南针
（1）概况：① 战国——最初的指南仪器_________。
② 北宋——_________发明，并用于______事业。
③ 12-13世纪（南宋）传入阿拉伯，然后传入欧洲。
（2）评价：促进了远洋航行,为欧洲人完成___________________提供了技术保证。
3、火药
（1）概况：① 炼丹家制药时偶然发明。
② 唐末用于战争。
③ 12、13世纪初，火药传入阿拉伯，然后由阿拉伯传入欧洲
（2）评价：火药传入欧洲，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件，加速了欧洲封建制度的解体。
4、印刷术
（1）概况：
① 雕版印刷术：发明于隋唐，世界最早有明确时间记载的雕版印刷品是唐《金刚经》。
② 活字印刷术：北宋毕昇发明，泥活字—木活字—金属活字（节省费用，提高效率）。
③ 外传：中国印刷术经由______传到西方。
（2）评价：为欧洲走出黑暗的__________及_________运动准备了条件，为世界文明作出重大贡献；
补充：
1、中国古代的科学思想
(1)注重人文科学（尤其是对人的研究），轻视对于自然的探求和技术的总结（自然科学）；
(2)讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系；
(3)重视总结实践经验，轻视__________和_______，制约了近代科学的产生
2、两个问题
1）“四大发明”在中国和西方的不同效果说明了什么问题？
说明：社会环境决定了科技作用的发挥。
2）16世纪以后，中国为什么没能产生近代科学？
根本原因：腐朽的封建制度。
二、《授时历》和四大农书
1、《授时历》：元朝 制定的，是我国古代最优秀的历法，也是当时世界上最先进的历法。
2、四大农书：西汉汜胜之的《汜胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝
王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》。其中 是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。它主要记录了东汉以后五百多年间特别是北朝时期 中下游地区的农业生产经验。
三、《伤寒杂病论》和《本草纲目》
1、战国问世、西汉编定的 是中医学的奠基之作。
2.东汉末年，张仲景编写的 奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为 “ ”。
3.明朝医药学家李时珍编写的 ，是对16世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“ ”。

第9课 辉煌灿烂的文学
一、诗经：我国最早的一部诗歌总集，分为《___》、《___》、《___》三个部分，反映贵族平民的生活。
1、时间：从西周到_________中叶（500多年）
2、《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国文学__________传统的基础，被奉为儒家经典
二、楚辞：_____时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造的一种新体诗歌
1、特点：句式自由灵活；
代表：屈原——《离骚》（政治抒情长诗）
2、采用_________________写法。
文学史上常以“风”（指_________）“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。

三、汉赋：特点是铺陈词藻、文采华丽，是一种韵文和散文并用的文体。
如西汉司马相如《子虚赋》

四、唐诗：
1、繁荣原因：开放与繁荣的社会环境，科举考试中以诗赋为主促进了诗歌的繁荣 。
2、主要代表人物及其风格、代表作：
代表人物
时代特点
作品风格
代表作
流派
李白
(诗仙)
盛唐
豪迈奔放、想象丰富、手法夸张
《早发白帝城》《蜀道难》
浪漫主义
杜甫
（诗圣）
由盛转衰
诗风浑厚深沉，语言凝重精练
“三吏”“三别”
现实主义

五、宋词：
1、词的产生：唐朝在民间已产生，宋朝辉煌
2、代表人物及成就
宋代著名词人
艺 术 成 就
柳永（北宋）
是______派的代表；《雨霖霖》
苏轼（北宋）
是______派的开创者和主要代表《念奴娇.赤壁怀古》、《水调歌头.明月几时有》
李清照（两宋之际）
两宋之际杰出的______派女词人，其作品蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨
辛弃疾（南宋）
其以高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为______派的集大成者；《菩萨蛮.书江西造口壁》
3、宋词兴盛的原因
①随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要，受到市民欢迎。
②宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。
六、元散曲： （分为杂剧与散曲）
1、背景：①下层文人对社会不满，用以抒发愁闷情怀；
②市民阶层对文华的需求强烈；
③适应统治者______需要。
2、代表人物：关汉卿《窦娥冤》。
七、明清小说：
1、社会背景：
①经济：商品经济的发达，__________萌芽出现，市民阶层扩大，对文学的需求增多；
②政治：专制中央集权强化，社会矛盾逐渐加深，使一些文人对现实进行批判；
③文化：印刷术不断进步；
④思想：出现反封建的思想。
2、成就：出现了四大名著以及文言短篇小说《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》等。
八、总结：从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化 、通俗化。

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
一、汉字与书法艺术
1、汉字演变的总趋势是 ， 时期书法开始进入自觉时期。天下第一行书 写的 。
2. 汉字演变顺序---新石器时代的刻画符号（文字起源）、_____ 文、金文、小篆、隶书、__书、楷书、行书。
①小篆：字体略长，笔画圆匀，整齐安定；
②隶书：字体宽扁，结构平衡对称，整齐安定；
③草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的_______价值。
东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等，都是草书大家；
④楷书笔画详备，结构形体严整，具有其他书体不可比拟的_______价值。
魏晋楷书有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献最大。唐代楷书步人盛世，欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书各具特点，分别被称为欧体、颜体和柳体，成为后人学习、临摹的范式；
⑤行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有______价值，又具______价值，雅俗共赏。东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋四大家（苏黄米蔡）、元朝赵孟頫、明朝文征明等人的行书，历来备受世人喜爱。
二、中国绘画艺术
①原始社会的绘画艺术：彩陶画
②夏商周三代的绘画：《人物御龙图》和《人物龙凤图》是出土的战国楚国帛画，战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
③秦汉时期：东汉墓出土的 ，是工笔重彩的杰作。
④魏晋南北朝时期：代表作是东晋 的《女史箴图》《洛神赋图》
⑤隋唐五代时期：隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。
初唐杰出画家阎立本善于描绘重大事件，传世作品有 。
盛唐时期的吴道子《送子天王图》《孔子像》等，后人称他为“ ”。此外，隋唐时期， 盛极一时。
⑥两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起， 是当时画坛的最大亮点。代表： 画家张择端创作的 。
⑦元明清时期： 代表作品有元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的
《牡丹礁石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。
三、京剧
1、产生：________年间（1790年），“四大____”（三庆、四喜、和春、春台）进京是京剧诞生的前奏；
_________二十年（1840年）以后，京剧形成；
2、成熟：同治（1862-1874年） 、光绪（1875-1908年）年间，京剧走向成熟。
3、艺术特征：①以表演历史故事为主；
②角色分为生、旦、净、丑四大行当。

第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
一 近代科技革命的背景
1、资本主义经济的产生和发展，奠定了物质基础；
2、文艺复兴、宗教改革和解放了人们的思想；
3、欧洲出现了许多科学巨匠。
二 经典力学
1.经典力学的奠基人——伽利略
伽利略通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。通过实验，他发现了 定律等物理学定律，改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来______________的创立和发展奠定了基础。
2.经典力学的建立者——牛顿
（1）建立：在伽利略研究基础上，英国科学家牛顿确认了物体宏观运动的规律。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和 定律，这样经典力学体系建立。这一体系对解释和预见物理现象，具有决定的意义。后来，根据万有引力定律，人们发现了海王星等
（2）历史地位：
①牛顿运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为近代物理学的重要支柱。
②牛顿力学体系对自然界的力学现象做了系统合理的说明，从而完成了人类对______认识史上的第一次理论大综合。
③成为近代科学形成的标志。
三 相对论的创立
（1）背景： 19世纪，随着物理学研究进展，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，经典力学的绝对时空观面临挑战。20世纪初，德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，提出了相对论，包括 相对论和 相对论。
（2）内容：
①狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。即会发生尺缩效应和钟慢效应。
②广义相对论认为，空间和时间的性质仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。
（3）历史地位：相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，弥补了经典力学对时空认识的不足。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
四 量子论的诞生与发展
19世纪末20世纪初，人们对物质的认识深入到了原子内部。大量的实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家__________提出了量子假说。他认为：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。这一假说宣告了量子论的诞生。
爱因斯坦利用量子理论成功地解释了_____ 效应；法国德布罗意：提出物质波理论；数年后，奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。
量子论使人类对 世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和 世界方面的不足。它们的提出，不仅推动丁物理学自身的进步而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
第12课 追寻生命的起源
一 谁创造了万物
主要观点：1、神创说（包括上帝造人说、女娲造人说等）；
2、外星起源说；
3、地球自身进化说。
二、生物进化论产生的背景
1、社会环境：
（1）政治上：17、18世纪资产阶级革命和资本主义制度的建立；
（2）经济上：工业革命促进了资本主义经济的发展；
（3）思想上：文艺复兴、启蒙运动解放了人的思想。
2、理论基础：细胞学说的建立和 的早期进化思想。
3、自身实践：达尔文的科学探索。
三、进化论
1、形成标志： 年《物种起源》的出版。
2、主要观点：
(1)生物是不断从低级向高级发展进化的；
(2)生物具有共同的起源；
(3)生物进化的规则是 、 ；
(4)人类起源于古猿。
四、进化论的影响
1、达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。
2、挑战了封建神学,否定了上帝创造万物说，促进了人类思想认识的飞跃。
3、物竞天择、适者生存的观点对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。

第13课　　从蒸汽机到互联网
蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入 时代；发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进了 时代；以互联网为代表的信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入 时代。
一、蒸汽时代的到来
1、条件：
①政治：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；
②技